Prof. Dr. SALİH ÇEPNİ

Metrikler

Yayın

207

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

478

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

622

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

5609

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

219

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Eğitim Bilgileri

1990 - 1994

Doktora

University of Southampton, Birleşik Krallık

1987 - 1990

Yüksek Lisans

University of New Brunswick: Fredericton Campus, Kanada

1982 - 1986

Lisans

Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye

Yaptığı Tezler

1994

Doktora

Science Teachers candidates professional development

University of Southampton

Yabancı Diller

C1 İleri

İngilizce

Araştırma Alanları

Fen Bilgisi Öğretmenliği

Matematik Eğitimi

Fizik Eğitimi

Kimya Eğitimi

Biyoloji Eğitimi

Akademik Ünvanlar / Görevler

2012 - Devam Ediyor

Prof. Dr.

Bursa Uludağ Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ

2003 - 2012

Prof. Dr.

Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

1997 - 2003

Doç. Dr.

Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

1993 - 1997

Yrd. Doç. Dr.

Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Yönetimsel Görevler

2020 - Devam Ediyor

Üniversite Yönetim Kurulu Üyesi

Bursa Uludağ Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ

2020 - Devam Ediyor

Fakülte Akademik Kurul Üyesi

Bursa Uludağ Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ

2020 - Devam Ediyor

Dekan

Bursa Uludağ Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ

2020 - Devam Ediyor

Fakülte Yönetim Kurulu Üyesi

Bursa Uludağ Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ

Akademi Dışı Deneyim

2004 - Devam Ediyor

Talim terbiye program geliştirme ve ders kitapları hazırlama

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI, Talim terbiye program geliştirme ve ders kitapları hazırlama

2019 - 2021

YÖKAK Değerlendirici

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU BAŞKANLIĞI, YÖKAK Değerlendirici

2016 - 2018

YÖKAK EFAK Başkanlığı

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU BAŞKANLIĞI, YÖKAK EFAK Başkanlığı

2013 - 2017

SOBAG Danışma ve Yürütme kurulu üyelikleri

TÜBİTAK, SOBAG Danışma ve Yürütme kurulu üyelikleri

Yönetilen Tezler

2024

Doktora

Bilim merkezlerine yönelik üstün yetenekli öğrencilere STEM odaklı modüllerin geliştirilmesi ve etkililiğinin değerlendirilmesi

Çepni S. (Danışman)

V.BAYAR(Öğrenci)

2024

Doktora

STEM tutumu ve kariyerini etkileyen değişkenlerin veri madenciliği yöntemleri ile belirlenmesi, STEM alanlarına ait fenomenlerin gömülü teori deseni ile değerlendirilmesi

Çepni S. (Danışman)

Ü.BALCI(Öğrenci)

2023

Doktora

Okul öncesi eğitimde stem yaklaşımının kullanımı: Oyun temelli mühendislik tasarım uygulamaları

Çepni S. (Danışman)

G.YILMAZ(Öğrenci)

2023

Doktora

Öğretmen adaylarıyla uzaktan eğitimle mühendislik tasarım temelli fen öğretimi

Çepni S. (Danışman)

Ö.ÖZÜNLÜ(Öğrenci)

2023

Yüksek Lisans

PQ4R üstbiliş okuma stratejisinin 7. sınıf öğrencilerinde üstbilişsel düşünmeye, okuduğunu anlamaya ve fen bilimleri akademik başarısına etkisi

Çepni S. (Danışman)

M.DOĞRU(Öğrenci)

2023

Doktora

Video destekli yaşam ve etkinlik temelli soruların geliştirilmesi, uygulanması ve yansımalarının incelenmesi

Çepni S. (Danışman)

M.EMİR(Öğrenci)

2023

Doktora

Bilimsel süreç becerilerinin yapay zekâ ile yordanması, öğrenciler ve üstün yetenekli öğrencilerdeki etkililiği

Çepni S. (Danışman)

S.SARIOĞLU(Öğrenci)

2022

Yüksek Lisans

Determining photonics education framework for science education: A Delphi study

Çepni S. (Danışman)

H.AZİZE(Öğrenci)

2021

Yüksek Lisans

STEM etkinliği geliştirme sürecinin fen bilimleri öğretmen adaylarının girişimcilik ve STEM öz-yeterlilikleri üzerine etkilerinin incelenmesi

ÇEPNİ S. (Danışman)

E.Kendaloğlu(Öğrenci)

2020

Yüksek Lisans

Stem eğitimi bağlamında öğretmenlerin el becerilerinin ölçümü ve değerlendirmesi

ÇEPNİ S. (Danışman)

C.Özkan(Öğrenci)

2019

Yüksek Lisans

Özel eğitime gereksinim duyan bireylere yönelik bilgisayar destekli STEM eğitiminin etkileri

ÇEPNİ S. (Danışman), TOPER Ö. (Eş Danışman)

İ.Enes(Öğrenci)

2019

Yüksek Lisans

Yöresel olarak kullanılan kavramların fen ile ilişkilerinin incelenmesi: Güney Doğu Anadolu ve Akdeniz Bölgeleri örneği

ÇEPNİ S. (Danışman)

N.Mutlu(Öğrenci)

2019

Yüksek Lisans

Fen bilimleri öğretmenlerine yönelik geliştirilen nitelikli yaşam temelli açık uçlu soru hazırlama kursunun uygulanması ve değerlendirilmesi

ÇEPNİ S. (Danışman)

M.Emir(Öğrenci)

2019

Yüksek Lisans

PISA sınavlarının özelliklerinin fen bilimleri öğretmenlerinin hazırlamış oldukları sınav soruları ile karşılaştırılması: PISA kültürünü yaygınlaştırma model önerisi

ÇEPNİ S. (Danışman)

M.Ünal(Öğrenci)

2019

Doktora

Üstün yetenekli öğrencilere yönelik farklılaştırılmış sorgulama temelli fen bilgisi ders modüllerinin geliştirilmesi, uygulanması ve etkililiğinin değerlendirilmesi

ÇEPNİ S. (Danışman)

B.Buğra(Öğrenci)

2018

Doktora

Rehberli araştırma-sorgulama yaklaşımına uygun web destekli fen materyalinin etkililiğinin değerlendirilmesi: Z-kitap örneği

ÇEPNİ S. (Eş Danışman), Çepni S.(Eş Danışman)

Ü.Ormancı(Öğrenci)

2016

Doktora

Fen bilimleri öğretim programıyla (5-8) bütünleştirilmiş girişimcilik eğitimi modüllerinin geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi

ÇEPNİ S. (Danışman)

İ.Deveci(Öğrenci)

Makaleler

2025

1. Effectiveness of the prediction–observation–explanation strategy on students with mild intellectual disabilities

Coruhlu T. S., Calik M., Nas S. E., ÇEPNİ S., ERGÜL C., Almalı S. K.

Asia Pacific Education Review , cilt.26, sa.3, ss.687-702, 2025 (SSCI, Scopus)

2025

2. Promoting 21st Century Emerging Technologies in Science Education In Light of Photonics Education Framework

Malay H. A., Çepni S., Aydemir U.

SCIENCE & EDUCATION , cilt.34, sa.4, ss.2553-2587, 2025 (SCI-Expanded, AHCI, SSCI, Scopus)

2025

3. İşverenlerin Z Kuşağı’nın İstihdamına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

DURU H., ÖZHAN M. M., ÇEPNİ S.

Kariyer Psikolojik Danışmanlığı Dergisi , cilt.8, sa.1, ss.20-39, 2025 (Hakemli Dergi)

2025

4. Scaffolding Pre-service Science Teachers' Problem-Solving Strategies in a Methane Gas Detector Task Within an Earthquake-Robotics PD Course

Cepni S., Aydin M., Iryanti M., Birisci S.

JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY , cilt.34, sa.3, ss.565-581, 2025 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

2025

5. The Effect of Web-Assisted Guided Inquiry Approach on Students’ Systems Thinking Skills

ORMANCI Ü., ÇEPNİ S.

Journal of Science Education and Technology , 2025 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

2024

6. 2018 ve 2024 İlk ve Ortaokul Fen Bilimleri ve Matematik Dersleri Öğretim Programları Öğrenme Çıktılarının Karşılaştırılması ve Beceriler Açısından İncelenmesi

KIRYAK Z., KOZAKLI ÜLGER T., ÜLGER B. B., BOZKURT I., ÇEPNİ S.

BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.19, 2024 (TRDizin)

2024

7. Examining the Impact of Modified P3 Task Taxonomy-Enriched Educational Robotics PD Program on Teachers' STEM Content Knowledge

ÇEPNİ S., Aydin M., Yildiz K. A., BİRİŞÇİ S., Ozkan C., Yalabuk C.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.22, sa.Suppl 1, ss.81-110, 2024 (SSCI, Scopus)

2024

8. INCREASING STUDENTS' EMPATHY LEVELS IN SCIENCE EDUCATION: A THEMATIC REVIEW

Makal N., ÇEPNİ S.

JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , sa.5, ss.914-930, 2024 (SSCI, Scopus)

2024

9. A new perspective on STEM education: The possible contributions of architectural education

Özkan C., ÇEPNİ S., Maratkyzy N., ARSLAN T., DURAK S.

Journal of Turkish Science Education , cilt.21, sa.3, ss.599-619, 2024 (Scopus)

2023

10. Opinions of Exam Question Writers and Teachers on SkillBased Science Questions

Sarıoğlu S., Demir B., Ormancı Ü., Çepni S.

Journal of Teacher Education and Educators , cilt.12, sa.3, ss.327-347, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

11. Türkiye’de Mühendislik Tasarım Temelli Öğretim İle İlgili Fen Eğitimi Alanında Yapılan Çalışmaların Tematik Analizi

OZÜNLÜ O., ÇEPNİ S.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.56, ss.890-910, 2023 (TRDizin)

2022

12. Bilimsel Çalışmalarda Bulgu, Tartışma, Sonuç ve Öneriler Nasıl Yazılmalıdır?

ÇEPNİ S.

Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.80-97, 2022 (Hakemli Dergi)

2022

13. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ GELİŞTİRDİKLERİ DERS PLANLARINDAKİ GÜNLÜK YAŞAMLA İLİŞKİLENDİRME DURUMLARI: HÜCRE ÖRNEĞİ

ÜLGER B. B., ORMANCI Ü., ÇEPNİ S.

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2022 (TRDizin)

2022

14. The Effectiveness of the Experimental Guidebook on the Science Process Skills of Students with Mild Mental Disabilities

Senel-Coruhlu T., Er-Nas S., Calik M., ERGÜL C., ÇEPNİ S., Karagoz G. N.

ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.23, sa.4, ss.803-809, 2022 (ESCI, TRDizin)

2022

15. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ GELİŞTİRDİKLERİ DERS PLANLARINDAKİ GÜNLÜK YAŞAMLA İLİŞKİLENDİRME DURUMLARI: HÜCRE ÖRNEĞİ

ÜLGER B. B., ORMANCI Ü., ÇEPNİ S.

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.35, sa.1, ss.91-106, 2022 (TRDizin)

2020

16. Üstün yeteneklilere özgü farklılaştırılmış sorgulama temelli fen ders modülleri: Uygulamaya yönelik görüşler

ÜLGER B. B., ÇEPNİ S.

Journal of Individual Differences in Education , cilt.2, sa.2, ss.64-74, 2020 (Hakemli Dergi)

2020

17. Ortaokul Öğrencilerinin Hücre Konusunu Anlama ve Günlük Yaşamla İlişkilendirme Durumlarının Belirlenmesi

ORMANCI Ü., ÇEPNİ S., ÜLGER B. B.

Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi , cilt.3, sa.2, ss.125-143, 2020 (Hakemli Dergi)

2018

18. Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Ortaöğretime Geçiş Ortak Sınavları Hakkındaki Görüşleri

ORMANCI Ü., ÇEPNİ S., ÜLGER B. B.

Academy journal of educational sciences , 2018 (Hakemli Dergi)

2017

19. From Editorial Board

Cepni S.

Journal of Turkish Science Education , cilt.14, sa.3, ss.1, 2017 (Scopus, TRDizin)

2015

20. Perception forms of language of physics used in textbooks by 7th grade students Fen bilimleri ders kitabinda kullanilan fizik dilinin 7. sinif ögrencileri arafindan algilanma biçimleri

KIRYAK Z., ÇEPNİ S.

Milli Egitim , cilt.1, sa.207, ss.145-168, 2015 (Scopus, TRDizin)

2014

21. Teaching profession career ladder programme in Turkey: implementation, outcomes and challenges

Cil E., Cepni S., Besken-Ergisi M.

EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION , cilt.37, sa.2, ss.237-258, 2014 (SSCI, Scopus)

2014

22. Suggestion of a program related to free activity course: School gardening program Serbest etkinlik çalişmalari dersine yönelik bir program ̈nerisi: Okul bahçesi programi

Ürey M., ÇEPNİ S.

Milli Egitim , cilt.1, sa.202, ss.37-58, 2014 (Scopus, TRDizin)

2014

23. The association of intended and attained curriculum in science with program for international students assessment

Çil E., ÇEPNİ S.

International Education Studies , cilt.7, sa.9, ss.1-14, 2014 (Scopus)

2014

24. Investigating 9th physics textbook's accordancy to the updated 2013 instruction program: A document analysis study Ortao¨gˇretim 9. sinif fizik ders kitabinin gu¨ncellenen 2013 o¨gˇretim programinda yer alan kazanimlara ve kazanimlarda verilen sinirlamalara uygunlugˇunun aras¸tirilmasi

ÇEPNİ S., Ayvaci H. S., S¸enel C¸oruhlu T., Yamak S.

Journal of Turkish Science Education , cilt.11, sa.2, ss.137-160, 2014 (Scopus, TRDizin)

2014

25. Entrepreneurship in science teacher education Fen Bilimleri O¨gˇretmen Egˇitiminde Giris¸imcilik

Deveci I., ÇEPNİ S.

Journal of Turkish Science Education , cilt.11, sa.2, ss.161-188, 2014 (Scopus, TRDizin)

2013

26. An investigation on the effects of the interdisciplinary school garden program developed within the scope of free activities course on mathematics objectives Serbest etkinlik çalişmalari dersi kapsaminda geliştirilen disiplinlerarasi okul bahçesi programinin öǧrencilerin bazi matematik kazanimlari üzerine etkisinin deǧerlendirilmesi

Ürey M., ÇEPNİ S., Köǧce D., Yildiz C.

Journal of Turkish Science Education , cilt.10, sa.3, ss.37-58, 2013 (Scopus, TRDizin)

2013

27. Effectiveness of technological design on elementary student teachers' understanding of air resistance, gravity, terminal velocity and acceleration: Model parachute race activity

Aydin M., Bakirci a., Artun H., ÇEPNİ S.

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.14, sa.1, 2013 (Scopus)

2012

28. An evaluation of changes to the Turkish high school physics curriculum

Kurnaz M. A., ÇEPNİ S.

International Education Studies , cilt.5, sa.5, ss.92-108, 2012 (Scopus)

2012

29. A pilot study relating the effect of parent guide material on science and technology education within the frame of constructivist approach Veli rehber materyalinin yapilandirmaci yaklaşim içinde fen ve teknoloji öǧretimine etkileri üzerine bir ön çalişma

ÇEPNİ S., Ayvaci H. Ş., Bakirci H.

Milli Egitim , sa.195, ss.131-145, 2012 (Scopus, TRDizin)

2011

30. The evaluation of the effectiveness of the agricultural module supported with worksheets on the students' conceptual development

ÇEPNİ S., Hasiloglu A., Kocaman S., Aydin S.

AFRICAN JOURNAL OF AGRICULTURAL RESEARCH , cilt.6, sa.7, ss.1862-1875, 2011 (SCI-Expanded, Scopus)

2011

31. "Yüzme-batma, kaldirma kuvveti ve basinç"Kavramlari ile ilgili iki aşamali kavramsal yapilardaki farklilaşmayi belirleme testi geliştirilmesi

Şahin Ç., ÇEPNİ S.

Journal of Turkish Science Education , cilt.8, sa.1, ss.79-110, 2011 (Scopus, TRDizin)

2011

32. INVESTIGATION THE ALIGNMENT BETWEEN SCHOOL LEARNING AND ENTRANCE EXAMINATIONS THROUGH ITEM ANALYSIS

Kara Y., ÇEPNİ S.

JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.10, sa.2, ss.73-86, 2011 (SSCI, Scopus)

2011

33. Effectiveness of a Professional Support Program Related to Project Based Instruction (PBI) on Science and Technology Teachers' Needs Fen ve Teknoloji Öǧretmenleri İçin Geliştirilen Proje Tabanlı Öǧretim Yöntemi (PTÖY) Konulu Bir Destek Programının Öǧretmenlerin İhtiyaçlarını Giderme Durumlarının İncelenmesi

Aydin M., ÇEPNİ S.

Journal of Turkish Science Education , cilt.8, sa.4, ss.55-68, 2011 (Scopus, TRDizin)

2010

34. Using a conceptual change text as a tool to teach the nature of science in an explicit reflective approach

ÇEPNİ S., Çil E.

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.11, sa.1, ss.1-29, 2010 (Scopus)

2010

35. Teaching floating and sinking concepts with different methods and techniques based on the 5E instructional model

ÇEPNİ S., Şahin Ç., Ipek H.

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.11, sa.2, ss.1-16, 2010 (Scopus)

2010

36. Reflection of an In-Service Education Course Program Including Alternative Measurement and Assessment Techniques on Instruction

ÇEPNİ S., Coruhlu T. S.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.28, ss.117-128, 2010 (ESCI, TRDizin)

2007

37. The different grades students' understanding levels of the concepts about the sinking and floating Farkli siniflardaki öǧrencilerinin yüzme ve batma kavramlarini anlama düzeyleri

Özsevgeç T., ÇEPNİ S.

Milli Egitim , sa.172, ss.297-311, 2007 (Scopus, TRDizin)

2005

38. Implementation of an Action Research Course Program for Science Teachers: A Case for Turkey

Kucuk M., ÇEPNİ S.

QUALITATIVE REPORT , cilt.10, sa.2, ss.190-207, 2005 (ESCI)

2005

39. DIFFICULTIES OF TURKISH SCIENCE GIFTED TEACHERS: INSTITUTIONS OF SCIENCE AND ART CENTERS

Kuecuek M., Guekdere M., ÇEPNİ S.

RELIEVE-REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION Y EVALUACION EDUCATIVA , cilt.11, sa.1, ss.83-98, 2005 (ESCI, Scopus)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2025

1. Üniversite Öğrencilerinin Kariyer Gelişimleri ve Kariyer Engellerinin Değerlendirilmesi

ÇEPNİ S., ÖZHAN M. M., DURU H.

5th International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Balıkesir, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2025, ss.255-256, (Özet Bildiri)

2024

2. Lise Öğrencilerinin Kariyer Gelişimlerinin ve Kariyer Engellerinin Değerlendirilmesi

ÇEPNİ S., ÖZHAN M. M., DURU H.

VII. International Teacher Education and Accreditation Congress, Bursa, Türkiye, 18 - 20 Ekim 2024, (Özet Bildiri)

2024

3. 2024 Fen Bilimleri Öğretim Programının Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri Açısından İncelenmesi

Malay H. A., Sungur Ş., Çepni S.

VII. International Teacher Education and Accreditation Congress, Bursa, Türkiye, 18 - 20 Ekim 2024, (Özet Bildiri)

2023

4. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Mühendislik Tasarım Temelli Öğretim Yaklaşımına Dair Metaforik Algıları

Çepni S., Özünlü Ö.

4. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, Bursa, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2023, ss.134-135, (Özet Bildiri)

2023

5. Yükselen Teknolojiler Işığında Fen Eğitimi: Öğretmenlerin 21. Yüzyıl Bilim ve Teknoloji Alanlarına Dair Görüşleri

Malay H. A., Çepni S.

4th International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education /4. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, Bursa, Türkiye, 18 - 20 Mayıs 2023, ss.95-96, (Özet Bildiri)

2023

6. Bilimsel Yayın Etiği Çerçevesinde Türkiye ve Çin Örneği

Kosukoğlu T., Erol M., Malay H. A., Çepni S.

4th International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education / 4. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, Bursa, Türkiye, 18 Mayıs 2023, (Özet Bildiri)

2023

7. STEM teacher training: Expert opinions on content and quality improvement

KIRYAK Z., ÜLGER B. B., KOZAKLI ÜLGER T., ORMANCI Ü., SARIOĞLU S., ÇEPNİ S.

4th International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2023, (Özet Bildiri)

2021

8. A Thematic Review of the Present Photonic Education

Yalçın H. A., Çepni S., Aydemir U.

Education and Training in Optics and Photonics (ETOP), Washington, Amerika Birleşik Devletleri, 8 - 10 Eylül 2021, ss.4-5, (Tam Metin Bildiri)

2020

9. Reflections From A Professional Development Course For Science Teachers Of Gifted Students

ÜLGER B. B., KOZAKLI T., ORMANCI Ü., ÇEPNİ S.

2nd International Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education Conference, Online, Türkiye, 19 - 22 Kasım 2020, ss.514-515, (Özet Bildiri)

2020

10. İlkokul 4. sınıf fen bilimleri dersi maddeyi tanıyalım ünitesinde bağlam temelli etkinlik kullanımına ilişkin öğrenci görüşleri

SARIOĞLU S., Yıldız g., ORMANCI Ü., ÇEPNİ S.

2nd International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, TÜRK VE CAICOS AD., 19 Kasım 2020, (Özet Bildiri)

2020

11. Ortaokullarda uygulanan fen bilimleri dersi beceri temelli sorularına ilişkin soru yazarı ve öğretmen görüşleri

SARIOĞLU S., Demir B., ORMANCI Ü., ÇEPNİ S.

2nd International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Türkiye, 19 - 22 Kasım 2020, (Özet Bildiri)

2019

12. Üstün Yetenekli Öğrencilere Yönelik Sorgulama Temelli Geliştirilen Farklılaştırılmış Fen Ders Modüllerin Öğrencilerin Bilimsel Muhakeme Becerilerine Etkisi

ÜLGER B. B., ÇEPNİ S.

Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, 12 - 14 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

2018

13. Üstün Yeteneklilerin Fen Dersleri İçin Geliştirilen ModüllerinBilimsel Süreç Becerilerine Etkisi

ÜLGER B. B., ÇEPNİ S.

V. Üstün Yetenekliler Eğitimi Kongresi, Gaziantep, 4 - 06 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

2018

14. ”Scientific Giftedness and STEM: A Thematic Review”

ÜLGER B. B., ÇEPNİ S.

X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Nevşehir, 27 - 30 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

2018

15. ”Fen Eğitimi Kapsamında Hazırlanan Projelerin STEM Etkinliklerine Dönüştürülmesi: Duman Şemsiyesi Örneği”

ÜLGER B. B., ORMANCI Ü., ÇEPNİ S.

X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Nevşehir, 27 - 30 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

2016

16. Fen bilimleri öğretmen adaylarının hücre kavramını günlük hayata transfer edebilme durumlarının belirlenmesi.

ORMANCI Ü., DEMİRBAĞ M., ÜLGER B. B., ÇEPNİ S.

IIVrd International Eurasian Educational Research Congress, 28 Mayıs - 01 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

2014

17. Öğretmen İnançlarının İncelenmesinde Doğal Sorgulamanın (Naturalistic Inquiry) Kullanılması: Fen ve Matematik Eğitimi Araştırmacıları İçin Öneriler

DEMİRBAĞ M., ÇEPNİ S., KILINÇ A.

11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK), Adana, Türkiye, 11 Eylül 2014 - 14 Eylül 2021, (Özet Bildiri)

2011

18. Aligning large-scale examinations to the curriculum guidelines: student selection examination and Turkish biology curriculum

ÇEPNİ S., Kara Y.

3rd World Conference on Educational Sciences (WCES), İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.3222-3226, (Tam Metin Bildiri)

2011

19. Determination of the levels of elementary student teachers in putting the stages of technological design cycle into practice: A model parachute race activity

Aydin M., Bakirci H., Artun H., ÇEPNİ S.

3rd World Conference on Educational Sciences (WCES), İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.1540-1545, (Tam Metin Bildiri)

2011

20. The effect of conceptual change texts on eliminating the misconceptions of K5 students' alternative views about the birds

Keles P. U., ÇEPNİ S., Aydin S., Hasiloglu M. A.

World Conference on Educational Technology Researches (WCETR), Nicosia, CYPRUS, 5 - 09 Temmuz 2011, cilt.28, (Tam Metin Bildiri)

2011

21. Can explicit reflective approach activities about the nature of science be prepared to contribute to the overcoming of alternative concepts in the field of science subject?

Cil E., ÇEPNİ S.

3rd World Conference on Educational Sciences (WCES), İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.3074-3078, (Tam Metin Bildiri)

2009

22. A case study for reliability on portfolio evaluation

ÇEPNİ S., Cil E.

World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 Şubat 2009, cilt.1, ss.963-968, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar

2019

1. SÇ Yeni Yüz 8. Sınıf Fen Bilimleri LGS Denemeler 1

ÇEPNİ S., Kızıl çepni E., ORMANCI Ü., ÇİL E., ÜLGER B. B., Ar M. E.

OrEgDA, 2019

2019

2. Fen Okuryazarlığı

ÇEPNİ S., ORMANCI Ü., ÜLGER B. B.

PISA ve TIMSS Mantığını ve Sorularını Anlama, Salih Çepni, Editör, Pegem Akademi, Bursa, ss.217-266, 2019

2019

3. Kavramsal Değişim Metinleri, Oyun ve Drama Etkinlikleri ile Zenginleştirilmiş 5E Modelinin Öğrencilerin Fen Başarılarına Etkisi

URAL KELEŞ P., ÇEPNİ S.

İlköğretim Çalışmaları Bütünsel Açıdan Çocuk, Sinan OLKUN Mehmet Engin DENİZ • Mehmet TORAN Mehmet Hayri SARI • Halil KAMIŞLI, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.249-265, 2019

2019

4. Problem solving procedure in terms of cognitive theories

ÇEPNİ S., KARA Y.

Current Studies in Educational Measurement and Evaluation, Çepni Salih, Kara Yılmaz, Editör, Paradigma Akademi, Çanakkale, ss.1-24, 2019

2019

5. PISA ve TIMSS Sınavlarına Öğretmenlerimizi HazırlamayaYönelik Deneyimlerimiz Ve Yürüttüğümüz Faaliyetler

ÇEPNİ S., GÜRBÜZ M. Ç., ORMANCI Ü.

PISA VE TIMSS MANTIĞINI VE SORULARINI ANLAMA, Çepni Salih, Editör, PegemAkademi, Ankara, ss.405-417, 2019

2018

6. Şanlıurfa İli Ekseninde Yapılan Aile, Çocuk, Göç ve Şiddet Odaklı Bilimsel Araştırmaların Üst Analizi (Meta Analizi)

ÇEPNİ S., KIZMAZ Z., ÖZPOLAT V., YILDIZ Ö., ÖKTEN Ş., ADA Ş., et al.

HEGEM, Ankara, 2018

2018

7. Diyarbakır İli Ekseninde Yapılan Aile, Çocuk, Göç ve Şiddet Konulu Bilimsel Araştırmaların Üst Analizi

ÇEPNİ S., KIZMAZ Z., SARI E., ADA Ş., ÖNDER M. S., Damar M., et al.

HEGEM, Ankara, 2018

2018

8. Şanlıurfa İli Ekseninde Yapılan Aile, Çocuk, Göç ve Şiddet Konulu Bilimsel Araştırmaların Üst Analizi (Meta-Analizi)

ÇEPNİ S., KIZMAZ Z., YILDIZ Ö., ÖZPOLAT V., ÖKTEN Ş., ADA Ş., et al.

HEGEM, Ankara, 2018

2018

9. Üstün yeteneklilerde STEM Eğitimi

ÜLGER B. B., ÇEPNİ S.

Kuramdan Uygulamaya STEM EA Eğitimi, Prof. Dr. Salih Çepni, Editör, Pegem Yayınevi, Bursa, ss.485-525, 2018

2010

10. Araştırma ve Proje Calışmalarına Giriş (5th ed.).

ÇEPNİ S.

Ofset Matbaacılık, 2010

2009

11. Fen ve Teknoloji Öğretimi

ÇEPNİ S.

Pegem A Yayıncılık, 2009

2009

12. Araştırma ve proje çalışmalarına giriş 4th ed.

ÇEPNİ S.

Celepler Press., 2009

2005

13. Araştırma ve proje çalışmalarına giriş.

ÇEPNİ S.

Üçyol Kültür Merkezi, 2005

Desteklenen Projeler

2024 - 2027

STEM Temelli Fotonik Okuryazarlık Ve Farkındalık Modülüne Yolculuk: FoTEM

TÜBİTAK Projesi , 1001 - Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı

Malay H. A., Kozaklı Ülger T., Varlıklı C., Aydemir U., Kosukoğlu T., Çepni S. (Yürütücü)

2022 - 2025

Online Meslek Tanıtım Modelinin Geliştirilmesi Uygulanması ve Değerlendirilmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

ORMANCI Ü. (Yürütücü), ÇEPNİ S., SARIOĞLU S., BAYAR V., AR M. E., BELEN H., et al.

2022 - 2025

Web Destekli STEM Öğretmen Eğitim Programının Geliştirilmesi ve Etkililiğinin Değerlendirilmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

ÇEPNİ S. (Yürütücü), KARA Y., KIRYAK Z., BEYAZHANÇER R., ADA K., SARIOĞLU S., et al.

2022 - 2025

Web Destekli STEM Öğretmen Eğitim Programının Geliştirilmesi ve Etkililiğinin Değerlendirilmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

Aydın M., Kozaklı Ülger T., Ülger B. B., Ormancı Ü., Kıryak Z., Kara Y., et al.

2023 - 2023