Prof. Dr. ZEHRA &#214;ZDİLEK

Özdilek Z., Baltacı Göktalay Ş.

Yeni Türkiye , cilt.2, sa.59, ss.1297-1304, 2014 (Hakemsiz Dergi)

24. LEARNERS' VIEWS ABOUT USING CASE STUDY TEACHING METHOD IN AN UNDERGRADUATE LEVEL ANALYTICAL CHEMISTRY COURSE

Ozdilek Z.

JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.13, sa.5, ss.695-708, 2014 (SSCI)

25. Pre service Science Teachers Perceptions about Effective Design of Blended University Chemistry Courses

TURKISH ONLINE JOURNAL OF DISTANCE EDUCATION , cilt.14, sa.3, ss.165-189, 2013 (Scopus)

26. Learning with Peers: An Interdisciplinary Comparative Study of Learner Interaction and Satisfaction on an Instructional Design Course

Oncu S., Özdilek Z.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.13, sa.2, ss.1251-1261, 2013 (SSCI)

27. A Learner Guide How can Online Technologies be Used Based on Learning Styles

ŞENŞEKERCİ E., ÖZDİLEK Z.

E-journal of New World Sciences Academy , cilt.7, sa.2, ss.507-515, 2012 (Hakemli Dergi)

28. Effectiveness of Outdoor Activity Program on Elementary School Students and Their Parents Awareness towards Environment

Journal of Balcan Ecology , cilt.15, sa.4, ss.401-413, 2012 (Hakemli Dergi)

29. A learner guide: How can online technologies be used based on learnıng styles

Ergül N. R., Şimşekli Y., Çalış S., Özdilek Z., İlkörücü Göçmençelebi Ş., Meral Ş.

e-Journal of New World Sciences Academy , cilt.7, sa.2, ss.507-515, 2012 (Hakemli Dergi)

30. The Effects of Inquirey Based Science Teaching on Elementary School Students Science Process Skills and Science Attitudes

Ergül N. R., Şimşekli Y., Çalış S., Özdilek Z., Göçmençelebi Ş., Şanlı M.

BULGARIAN JOURNAL OF SCIENCE AND EDUCATION POLICY , cilt.5, sa.1, ss.48-68, 2011 (Hakemli Dergi)

31. The Effects of inquiry- based science teaching on elementary school students Science process skills and science attitudes

Ergül N. R., Şimşekli Y., Çalış S., Özdilek Z., İlkörücü Ş., Şanlı M.

BULGARIAN JOURNAL OF SCIENCE AND EDUCATION POLICY , cilt.5, sa.1, ss.48-68, 2011 (Hakemli Dergi)

32. The effects of ınquıry based scıence teachıng on elementary school students scıence process skılls and scıence attıtudes

Bulgarian Journal of Science and Education Policy (BJSEP) , cilt.5, sa.1, ss.48-68, 2011 (Hakemli Dergi)

33. The effect of a guided inquiry teaching methodology on pre service teachers science teaching self efficacy beliefs

Özdilek Z., Bulunuz N.

KURAM VE UYGULAMADA E?ITIM BILIMLERI / EDUCATIONAL SCIENCES: THEORY & PRACTICE , cilt.6, sa.2, ss.24-42, 2009 (Scopus)

34. The effect of a guided inquiry method on pre-service teachers' science teaching self-efficacy beliefs

Özdilek Z., Bulunuz N.

Journal of Turkish Science Education , cilt.6, sa.2, ss.24-42, 2009 (Scopus)

35. Pre-service teachers’ perceptions about web 2.0 technologies

BALTACI Ş., ÖZDİLEK Z.

PROCEDIA SOCIAL AND BEHAVIOURAL SCIENCES , cilt.2, sa.2, ss.4737-4741, 2009 (Hakemli Dergi)

36. THE EFFECT OF APPLYING ELEMENTS OF INSTRUCTIONAL DESIGN ON TEACHING MATERIAL FOR THE SUBJECT OF CLASSIFICATION OF MATTER

ÖZDİLEK Z., Oezkan M.

TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.8, sa.1, ss.84-96, 2009 (SSCI)

37. A needs assessment study in science education Sample of Turkey

Bulgarian Journal of Science and Education Policy (BJSEP) , cilt.2, sa.2, ss.189-207, 2008 (Hakemli Dergi)

38. Altı yaş grubu çocukların problem çözme stratejileri ve bunlarla ilgili öğretmen ve müfettiş algıları

ALTUN M., Nagihan D., Hafize İ., TANER DERMAN M., ÖZDİLEK Z.

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.211-230, 2001 (Hakemli Dergi)

39. Altı Yaş Grubu Çocukların Problem Çözme Stratejileri ve Bunlarla İlgili Öğretmen ve Müfettiş Algıları

Altun M., Nagihan D., Hafize İ., Taner Derman M., Özdilek Z.

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.211-230, 2001 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 48

1. 7. sınıf fen bilimleri dersine yönelik akademik başarı testi geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları

Okumuş S., Öztürk B., Akçay N. O., Özdilek Z.

11TH International Istanbul Scintific Research Congress, İstanbul, Türkiye, 15 - 17 Ekim 2022, cilt.1, ss.366-378, (Tam Metin Bildiri)

2. Fen bilimleri dersinin ASSURE öğretim tasarımı modeline göre Planlanması,

ÇATAR B., ÖZDİLEK Z.

Lisansüstü Öğretmen Çalışmaları Kongresi (LOCK), Balıkesir, Türkiye, 13 Mayıs 2022, cilt.1, ss.23, (Özet Bildiri)

3. Webquest Destekli Araştırma-Sorgulama Yaklaşımının Ortaokul 6.Sınıf Öğrencilerinin Güneş Sistemi ve Tutulmalar Ünitesi Akademik Başarılarına Etkisi

Bilir U., ÖZDİLEK Z.

XIV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 27 - 30 Ekim 2021, (Tam Metin Bildiri)

4. Belgesel Filmlerin 7.Sınıf Öğrencilerinin Yıldız Oluşum Süreci KavramÖğrenimine Etkisi

Köreken C., ÖZDİLEK Z.

2nd International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Bursa, Türkiye, 19 - 22 Kasım 2020, cilt.1, ss.117-125, (Tam Metin Bildiri)

5. Örnek Olay Yönteminin Öğrencilerin Yaşam Temelli Sorulara Yönelik Akademik Başarılarına Etkisi

Tunç M., ÖZDİLEK Z.

2nd International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education 2020, Bursa, Türkiye, 19 - 22 Kasım 2020, cilt.1, ss.112-116, (Tam Metin Bildiri)

6. Ortaokul Öğrencilerinin STEAM Disiplinlerine Odaklanma Düzeylerinin Asit-Baz Etkinlikleri Aracılığıyla Belirlenmesi

Bilir U., ÖZDİLEK Z.

2. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi 2020, Bursa, Türkiye, 19 - 22 Kasım 2020, cilt.1, ss.231, (Özet Bildiri)

7. The Effect of Teaching Design Developed Using STEM Approach on Re-Cycling Subject on21st Century Skills in 5th, 6th and 8th Grades

RUSÇUKLU P., ÖZDİLEK Z.

FMGTEK International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education 2019, İzmir, Türkiye, 12 - 14 Nisan 2019, ss.373-374, (Özet Bildiri)

8. The Effects of POE Strategy on Secondary School Students’xx Conceptual UnderstandingLevels on Acids and Bases

Doğan E., ÖZDİLEK Z.

FMGTEK International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education 2019, İzmir, Türkiye, 12 - 14 Nisan 2019, ss.249-250, (Özet Bildiri)

9. Physics and Chemistry Prospective Teachers’ Views on STEM Education

FMGTEK International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education 2019, İzmir, Türkiye, 12 - 14 Nisan 2019, ss.369-370, (Özet Bildiri)

10. İlköğretim 8. Sınıf öğrencilerinin kaynama noktası ile ilgili argüman kurma seviyelerinin incelenmesi

Akman S., ÖZDİLEK Z.

Uluslararası Necatibey Eğitim ve Sosyal Bilimler Araştırmaları Kongresi (UNESAK2018), Balıkesir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2018, cilt.2, ss.210-228, (Tam Metin Bildiri)

11. STEM EĞITIMI İLE İLGILI ÖĞRENCI VE VELILERINFARKINDALIK DÜZEYININ İNCELENMESI: ULUTEK MAKERÇOCUK ATÖLYESI ÖRNEĞI

Özünlü Ö., ÖZDİLEK Z.

Uluslararası Necatibey Eğitim ve Sosyal Bilimler Araştırmaları Kongresi (UNESAK2018), Balıkesir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2018, cilt.3, ss.23-38, (Tam Metin Bildiri)

12. Bir STEAM Etkinliği Yoluyla Enerji ve Sürtünme KuvvetiKavramlarına İlişkin Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Deneyimlerininİncelenmesi: Bir Örnek Olay Çalışması

Özünlü Ö., ÖZDİLEK Z.

Uluslararası Necatibey Eğitim ve Sosyal Bilimler Araştırmaları Kongresi (UNESAK 2018), Balıkesir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2018, cilt.2, ss.341-355, (Tam Metin Bildiri)

13. Application Of STEM Education at Secondary School Level

27th International Conference on Educational Sciences ICES-UEBK 2018, Antalya, Türkiye, 16 Nisan 2019 - 22 Nisan 2018, ss.1988-1990, (Özet Bildiri)

14. Kimyasal Tepkimeler Konusunun Bağlam Temelli Yaklaşım İle Makro, Mikro Ve Sembolik Seviyede Öğretimi

RUSÇUKLU P., ÖZDİLEK Z.

UTEK 2018 1ST INTERNATIONAL CONFERENCE ON BASIC EDUCATION, Bursa, Türkiye, 29 - 31 Mart 2018, cilt.1, ss.169-170, (Özet Bildiri)

15. Maddenin Tanecikli Yapısı Konusunda Öğrencilerin Kavramsal Anlamalarının Biçimlendirici Yoklama Soruları İle Değerlendirilmesi

Akman S., ÖZDİLEK Z.

UTEK 2018 1ST INTERNATIONAL CONFERENCE ON BASIC EDUCATION, Bursa, Türkiye, 29 - 31 Mart 2018, cilt.1, ss.147, (Özet Bildiri)

16. Competencies of Pre-Service Early Childhood Teachers on the Development of STEAM Activities

ÖZDİLEK Z., Robeck E. C.

UTEK 2018 1ST INTERNATIONAL CONFERENCE ON BASIC EDUCATION, Bursa, Türkiye, 29 - 31 Mart 2018, cilt.1, ss.157-158, (Özet Bildiri)

17. TAHMİN AÇIKLAMA GÖZLEM AÇIKLAMA YÖNTEMİNİN ORTAOKUL 8 SINIFÖĞRENCİLERİNİN ASİT YAĞMURLARI İLE İLGİLİ KAVRAMSAL ANLAMADÜZEYLERİNE ETKİSİ

KIRYAK Z., ÖZDİLEK Z.

12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

18. Enhancing Pre service Science Teachers Self efficacy to Teach through Argumentation

Mehmet A., ÖZDİLEK Z.

NARST 2015 Annual International Conference, Chicago, Amerika Birleşik Devletleri, 11 - 14 Nisan 2015, (Özet Bildiri)

19. Improving a Sample Lesson Plan for Secondary Science Courses within the STEM Education

Ceylan S., Özdilek Z.

Global Conference on Contemporary Issues in Education (GLOBE-EDU 2014), Nevada, Amerika Birleşik Devletleri, 12 - 14 Temmuz 2014, ss.223-228, (Tam Metin Bildiri)

20. Investigation of pre service science teachers TPACK development through lesson planning and the reflections on implementation

8th International Computer and Instructional Technologies Symposium (ICITS2014), Edirne, Türkiye, 18 - 20 Eylül 2014, ss.242, (Özet Bildiri)

21. Higher Education Students Profiles and Perspectives of Web 2 0 Technologies

BALTACI GÖKTALAY Ş., ÖZDİLEK Z., ÖNCÜ S., UZUN A.

ICITS 2014 - 8th International Computer and Instructional Technologies Symposium, Edirne, Türkiye, 18 - 20 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

22. Fen Bilgisi öğretmenlerinin örnek olay yöntemine göre ders planı hazırlama ve uygulama konusundaki deneyimleri

ÖZDİLEK Z., ÜLGER B. B., ORMANCI Ü.

23. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Kocaeli, Türkiye, 4 - 06 Eylül 2014, ss.282, (Özet Bildiri)

23. Determination of scientific creativity skills of pre service science teachers through assessments of experimental designing

ÖZDİLEK Z., ÜLGER B. B.

1st Eurasian Educational Research Congress, İstanbul, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2014, (Özet Bildiri)

24. Determination Of Scientific Creativity Skills Of Pre Service Science Teachers Through Assessments Of Experimental Designing

Eurasian Educational Research Congress, 24 - 26 Nisan 2014, (Özet Bildiri)

25. Determination Of Scientific Creativity Skills Of Pre Service Science Teachers Through Experiment Designing

ÖZDİLEK Z., ÜLGER B. B., ORMANCI Ü.

I st EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, 24 - 26 Nisan 2014, (Özet Bildiri)

26. Pre-Service Teachers' Views on Simulations in Education: An Interdisciplinary Instructional Development Experience

ÖZDİLEK Z., Oncu S.

4th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership (WCLTA), Barcelona, İspanya, 27 - 29 Ekim 2013, cilt.141, ss.1156-1160, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

27. STEM yaklaşımı temelinde asit ve bazlar konusunda örnek bir des planının geliştirilmesi

Sevil C., ÖZDİLEK Z.

Uludağ Üniversitesi III. Bilgilendirme ve AR-GE Günleri, Bursa, Türkiye, 12 - 14 Kasım 2013, ss.253

28. How is trust affected by student beliefs and collective orientation in an interdisciplinary teamwork activity

ÖZDİLEK Z., ÖNCÜ S.

7th International Computer and Instructional Technologies Symposium (ICITS2013), Gaziantep, Türkiye, 6 - 08 Haziran 2013, ss.276, (Özet Bildiri)

29. Çevre Bilinci ve Çoklu Zeka Eğitimine Yönelik Aile Katılımlı Bir Çevre Eğitimi Projesi Ailem Hep Yanımda Şimdi Okulumda

ŞENŞEKERCİ E., ÖZDİLEK Z.

Uludağ Üniversitesi II. Bilgilendirme ve AR-GE Günleri, Bursa, Türkiye, 13 - 15 Kasım 2012, ss.48, (Tam Metin Bildiri)

30. WEB 2 0 ın eğitim ve iş sektörüne entegrasyonu için Avrupa ağı

BALTACI GÖKTALAY Ş., UZUN A., ÖNCÜ S., ÖZDİLEK Z.

Uludağ Üniversitesi II. Bilgilendirme ve AR-GE Günleri, Bursa, Türkiye, 13 - 15 Kasım 2012, ss.192

31. Çevre bilinci ve çoklu zeka eğitimine yönelik aile katılımlı bir çevre eğitim projesi Ailem hep yanımda şimdi okulumda

ŞENŞEKERCİ E., ÖZDİLEK Z., Çelik C.

Uludağ Üniversitesi II. Bilgilendirme ve AR-GE Günleri, Bursa, Türkiye, 13 - 15 Kasım 2012, ss.47 Sürdürülebilir Kalkınma

32. Web 2 0 ın Eğitim ve İş Sektörüne Entegrasyonu için Avrupa Ağı

BALTACI GÖKTALAY Ş., UZUN A., ÖNCÜ S., ÖZDİLEK Z.

II. Uludağ Üniversitesi Bilgilendirme ve AR-GE Günleri, Bursa, Türkiye, 13 - 15 Kasım 2012

33. Science Conversations with Pre school Children about Air

International Conference on Global Issues of Early Childhood Education and Children’s Rights, Gaziantep, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2012, ss.74, (Özet Bildiri)

34. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarına Yönelik Asit ve Bazlar Konusunda Karma Öğrenme Temelli ve İnternet Destekli Öğretim Tasarımı

Uludağ Üniversitesi I. Bilgilendirme ve AR-GE Günleri, Bursa, Türkiye, 15 - 16 Kasım 2011, ss.354

35. A LEARNER GUIDE: HOW CAN ONLINE TECHNOLOGIES BE USED BASED ON LEARNING STYLES

ÖZDİLEK Z., BALTACI GÖKTALAY Ş.

5th INTERNATIONAL COMPUTER INSTRUCTIONAL TECHNOLOGIES SYMPOSIUM, 22 Ekim 2011, cilt.24, (Özet Bildiri)

36. Preservice Science Teachers Expectations for the Design of Blended Learning Experiences in University Chemistry Courses

ED-MEDIA 2011 - World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, Lizbon, Portekiz, 27 Haziran - 01 Temmuz 2011, (Tam Metin Bildiri)

37. Pre-service teachers' perceptions about web 2.0 technologies

Baltacı Göktalay Ş., Özdilek Z.

2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.4737-4741, (Tam Metin Bildiri)

38. The effect of pre-service science teachers' prior experiences on their interests about chemistry experiments

ÖZDİLEK Z., ÇALIŞ S.

2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.4863-4867, (Tam Metin Bildiri)

39. To what extent do different multiple intelligences affect sixth grade students' achievement level on the particle model of matter?

2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.4858-4862, (Tam Metin Bildiri)

40. Implications for ID practice of Instructional Designers’xx Cultural Identities

Campbell K., Schwier R., Kanuka H., Kaur A., Okhwa L., Wati Abas Z., et al.

E-Learn: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education, Vancouver, Kanada, 1 - 05 Ekim 2009, ss.1549-1552, (Tam Metin Bildiri)

41. Operational priorities of instructional designers analyzed within the steps of the Addie instructional design model

Özdilek Z., Robeck E.

World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 Şubat 2009, cilt.1, ss.2046-2050, (Tam Metin Bildiri)

42. Cultural models of instructional design Sample of Turkey

International Working Conference, Singapore, Singapur, 27 - 29 Ekim 2008

43. A study of the effectiveness of a holistic instructional design approach on student success retention and attitudes when factors such as multiple intelligences and constructivist theory are considered in the design

XIII. IOSTE Symposium, Kuşadası, Türkiye, 21 - 26 Eylül 2008, ss.1369-1375, (Tam Metin Bildiri)

44. Elementler ve bileşikler konusunda bütüncül yaklaşım ile öğretim tasarımı hazırlanmasına yönelik bir çalışma

VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Türkiye, 27 - 29 Ağustos 2008, ss.139, (Özet Bildiri)

45. İlköğretim altıncı sınıf öğrencilerinin atom hakkındaki düşünceleri

VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Türkiye, 27 - 29 Ağustos 2008, ss.379

46. A study on the effectiveness of an instructional design based on a holistic approach and assisted by animations on instruction of dissolving and mixture

2nd International Future-Learning Conference on Innovations in Learning for the Future 2008:e-Learning, İstanbul, Türkiye, 27 - 29 Mart 2008, ss.848-856, (Tam Metin Bildiri)

47. Bursa ilköğretim yedinci sınıf öğrencileri için fen bilgisi seviye tespit anketi ve tutum ölçeğinin geliştirilmesine yönelik bir araştırma