A study of the effectiveness of a holistic instructional design approach on student success retention and attitudes when factors such as multiple intelligences and constructivist theory are considered in the design

ÖZDİLEK Z., ÖZKAN M.

XIII. IOSTE Symposium, Kuşadası, Türkiye, 21 - 26 Eylül 2008, ss.1369-1375

  • Yayın Türü: Bildiri / Tam Metin Bildiri
  • Basıldığı Şehir: Kuşadası
  • Basıldığı Ülke: Türkiye
  • Sayfa Sayıları: ss.1369-1375
  • Bursa Uludağ Üniversitesi Adresli: Evet