Prof. Dr. NALAN KURU

2023 - Devam Ediyor Prof. Dr.

2017 - 2023 Doç. Dr.

2011 - 2017 Yrd. Doç. Dr.

2007 - 2011 Yrd. Doç. Dr.

2005 - 2007 Öğretim Görevlisi

2003 - 2004 Öğretim Görevlisi

2001 - 2002 Araştırma Görevlisi

1997 - 2001 Araştırma Görevlisi

2004 - 2004 Erken Çocukluk Birimi Koordinatörü

2003 - 2003 Genel Müdür

2001 - 2003 Bilim Kurulu Üyesi

1996 - 1997 Öğretmen

Okul Öncesi Eğitimde Program ve Geliştirilmesi

Erken Çocuklukta Sosyal Duygusal Öğrenme

Alan Uzmanlık Dersi

Okul Öncesi Eğitim Programının Tarihsel Gelişimi Ve Değerlendirilmesi

Seminer

Erken Çocukluk Eğitimi Politikaları

Öğretmenlik Uygulaması I

Okula Uyum ve Erken Okuryazarlık Eğitimi

Öğretmenlik Uygulaması-II

Okul Öncesi Eğitim Programları

Okula Uyum ve Erken Okuryazarlık Eğitimi

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE SOSYAL BECERİ EĞİTİMİ

SINIF YÖNETİMİ

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ

PSİKOLOJİ

Erken Çocuklukta Sosyal Duygusal Öğrenme Becerilerini Desteklemeye Yönelik Öğretmen Mesleki Eğitim Programının Geliştirilmesi ve Etkililiğinin İncelenmesi

Kuru N. (Danışman)

D.KOÇ(Öğrenci), Doktora, 2024

Okul öncesi dönemde yaratıcı drama eğıitiminin 5-6 yaş grubu çocukların öz düzenleme becerileri ve benlik algıları üzerindeki etkilerinin incelenmesi

Okul öncesi dönemde doğa temalı açık hava etkinliklerinin çocukların sosyal becerilerine ve benlik algılarına etkisinin incelenmesi

Kuru N. (Danışman)

H.MİRAÇNUR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2024

Benlik algısını desteklemeye yönelik sosyal duygusal hazırlık programının 6 yaş çocukların okula hazır oluş, sosyal-duygusal uyum düzeyleri ile fonolojik farkındalıklarına etkisi

Kuru N. (Danışman)

C.KARAKAYA(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2023

Okul öncesi dönemde duygu koçluğunun sınıf yönetimine ve çocukların istenmeyen davranışlarına etkilerinin incelenmesi

Kuru N. (Danışman)

M.NEVRUZOĞLU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2023

Duygu koçluğu temelli eğitim etkinliklerinin okul öncesi dönem çocuklarının öz düzenleme ve duygu düzenleme becerileri üzerindeki etkisinin incelenmesi

Duygu koçluğu yaklaşımı uygulamasının 4-5 yaş grubu çocuklar üzerindeki etkilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

COVİD-19 pandemi sürecinde Türkiye'de okul öncesi eğitimin durumu: Süreç analizi

Okul öncesi öğretmen kabul red ölçeği: Çocuk Kısa Formu’nun (6 yaş) Türkçe’ye uyarlanması geçerlik ve güvenirlik çalışması

Kuru N. (Danışman)

B.Ekiz(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2021

Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetiminde çocuklarla olan iletişim ve etkileşim durumlarının çocuk ihmali kapsamında değerlendirilmesi

KURU N. (Danışman), Turaşlı N.

N.Akbayrak(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2018