Erken çocukluk döneminde sürdürülebilir sosyal-duygusal iyi oluşun desteklenmesinde ebeveynlere yönelik mentörlük süreçlerinin incelenmesi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Bursa Uludağ Üniversitesi, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, TEMEL EĞİTİM ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2025

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: ŞEYDA AKGÜN

Danışman: Nalan Kuru

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırma, erken çocukluk eğitimi paydaşlarından velilerin, sosyal duygusal iyi oluşun boyutları olan duygu koçluğu, psikolojik sağlamlık, öz düzenleme ve sosyal duygusal uyum konularında aldıkları eğitimlerin, çocuklarıyla iletişimlerinde nasıl yansıdığını incelemeyi amaçlamıştır. Araştırma, velilerin mentörlük görüşmelerinde paylaştıkları deneyimler, çocukların sosyal duygusal gelişiminde gözlemlenen değişimler ve mentörlük desteğinin ailelerin karşılaştığı zorluklara çözüm bulmadaki etkisini analiz etmiştir.