Prof.Dr. SALİH ÇEPNİ | AVESİS

Akademik Veri Yönetim Sistemi

Yayınlar & Eserler

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Effectiveness of the prediction–observation–explanation strategy on students with mild intellectual disabilities

Coruhlu T. S., Calik M., Nas S. E., ÇEPNİ S., ERGÜL C., Almalı S. K.

Asia Pacific Education Review , 2024 (SSCI)

Teaching profession career ladder programme in Turkey: implementation, outcomes and challenges

Cil E., Cepni S., Besken-Ergisi M.

EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION , cilt.37, sa.2, ss.237-258, 2014 (SSCI)

The evaluation of the effectiveness of the agricultural module supported with worksheets on the students' conceptual development

ÇEPNİ S., Hasiloglu A., Kocaman S., Aydin S.

AFRICAN JOURNAL OF AGRICULTURAL RESEARCH , cilt.6, sa.7, ss.1862-1875, 2011 (SCI-Expanded)

INVESTIGATION THE ALIGNMENT BETWEEN SCHOOL LEARNING AND ENTRANCE EXAMINATIONS THROUGH ITEM ANALYSIS

Kara Y., ÇEPNİ S.

JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.10, sa.2, ss.73-86, 2011 (SSCI)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Türkiye’de Mühendislik Tasarım Temelli Öğretim İle İlgili Fen Eğitimi Alanında Yapılan Çalışmaların Tematik Analizi

OZÜNLÜ O., ÇEPNİ S.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.56, ss.890-910, 2023 (Hakemli Dergi)

Creative Commons License

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ GELİŞTİRDİKLERİ DERS PLANLARINDAKİ GÜNLÜK YAŞAMLA İLİŞKİLENDİRME DURUMLARI: HÜCRE ÖRNEĞİ

ÜLGER B. B., ORMANCI Ü., ÇEPNİ S.

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2022 (Hakemli Dergi)

The Effectiveness of the Experimental Guidebook on the Science Process Skills of Students with Mild Mental Disabilities

Senel-Coruhlu T., Er-Nas S., Calik M., ERGÜL C., ÇEPNİ S., Karagoz G. N.

ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.23, sa.4, ss.803-809, 2022 (ESCI)

Creative Commons License

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ GELİŞTİRDİKLERİ DERS PLANLARINDAKİ GÜNLÜK YAŞAMLA İLİŞKİLENDİRME DURUMLARI: HÜCRE ÖRNEĞİ

ÜLGER B. B., ORMANCI Ü., ÇEPNİ S.

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.35, sa.1, ss.91-106, 2022 (Hakemli Dergi)

Üstün yeteneklilere özgü farklılaştırılmış sorgulama temelli fen ders modülleri: Uygulamaya yönelik görüşler

ÜLGER B. B., ÇEPNİ S.

Journal of Individual Differences in Education , cilt.2, sa.2, ss.64-74, 2020 (Hakemli Dergi)

Ortaokul Öğrencilerinin Hücre Konusunu Anlama ve Günlük Yaşamla İlişkilendirme Durumlarının Belirlenmesi

ORMANCI Ü., ÇEPNİ S., ÜLGER B. B.

Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi , cilt.3, sa.2, ss.125-143, 2020 (Hakemli Dergi)

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Ortaöğretime Geçiş Ortak Sınavları Hakkındaki Görüşleri

ORMANCI Ü., ÇEPNİ S., ÜLGER B. B.

Academy journal of educational sciences , 2018 (Hakemli Dergi)

From Editorial Board

Journal of Turkish Science Education , cilt.14, sa.3, ss.1, 2017 (Scopus)

Perception forms of language of physics used in textbooks by 7th grade students Fen bilimleri ders kitabinda kullanilan fizik dilinin 7. sinif ögrencileri arafindan algilanma biçimleri

KIRYAK Z., ÇEPNİ S.

Milli Egitim , cilt.1, sa.207, ss.145-168, 2015 (Scopus)

Investigating 9th physics textbook's accordancy to the updated 2013 instruction program: A document analysis study Ortao¨gˇretim 9. sinif fizik ders kitabinin gu¨ncellenen 2013 o¨gˇretim programinda yer alan kazanimlara ve kazanimlarda verilen sinirlamalara uygunlugˇunun aras¸tirilmasi

ÇEPNİ S., Ayvaci H. S., S¸enel C¸oruhlu T., Yamak S.

Journal of Turkish Science Education , cilt.11, sa.2, ss.137-160, 2014 (Scopus)

The association of intended and attained curriculum in science with program for international students assessment

Çil E., ÇEPNİ S.

International Education Studies , cilt.7, sa.9, ss.1-14, 2014 (Scopus)

Creative Commons License

Entrepreneurship in science teacher education Fen Bilimleri O¨gˇretmen Egˇitiminde Giris¸imcilik

Deveci I., ÇEPNİ S.

Journal of Turkish Science Education , cilt.11, sa.2, ss.161-188, 2014 (Scopus)

Suggestion of a program related to free activity course: School gardening program Serbest etkinlik çalişmalari dersine yönelik bir program ̈nerisi: Okul bahçesi programi

Ürey M., ÇEPNİ S.

Milli Egitim , cilt.1, sa.202, ss.37-58, 2014 (Scopus)

An investigation on the effects of the interdisciplinary school garden program developed within the scope of free activities course on mathematics objectives Serbest etkinlik çalişmalari dersi kapsaminda geliştirilen disiplinlerarasi okul bahçesi programinin öǧrencilerin bazi matematik kazanimlari üzerine etkisinin deǧerlendirilmesi

Ürey M., ÇEPNİ S., Köǧce D., Yildiz C.

Journal of Turkish Science Education , cilt.10, sa.3, ss.37-58, 2013 (Scopus)

Effectiveness of technological design on elementary student teachers' understanding of air resistance, gravity, terminal velocity and acceleration: Model parachute race activity

Aydin M., Bakirci a., Artun H., ÇEPNİ S.

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.14, sa.1, 2013 (Scopus)

A pilot study relating the effect of parent guide material on science and technology education within the frame of constructivist approach Veli rehber materyalinin yapilandirmaci yaklaşim içinde fen ve teknoloji öǧretimine etkileri üzerine bir ön çalişma

ÇEPNİ S., Ayvaci H. Ş., Bakirci H.

Milli Egitim , sa.195, ss.131-145, 2012 (Scopus)

An evaluation of changes to the Turkish high school physics curriculum

Kurnaz M. A., ÇEPNİ S.

International Education Studies , cilt.5, sa.5, ss.92-108, 2012 (Scopus)

Effectiveness of a Professional Support Program Related to Project Based Instruction (PBI) on Science and Technology Teachers' Needs Fen ve Teknoloji Öǧretmenleri İçin Geliştirilen Proje Tabanlı Öǧretim Yöntemi (PTÖY) Konulu Bir Destek Programının Öǧretmenlerin İhtiyaçlarını Giderme Durumlarının İncelenmesi

Aydin M., ÇEPNİ S.

Journal of Turkish Science Education , cilt.8, sa.4, ss.55-68, 2011 (Scopus)

"Yüzme-batma, kaldirma kuvveti ve basinç"Kavramlari ile ilgili iki aşamali kavramsal yapilardaki farklilaşmayi belirleme testi geliştirilmesi

Şahin Ç., ÇEPNİ S.

Journal of Turkish Science Education , cilt.8, sa.1, ss.79-110, 2011 (Scopus)

Using a conceptual change text as a tool to teach the nature of science in an explicit reflective approach

ÇEPNİ S., Çil E.

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.11, sa.1, ss.1-29, 2010 (Scopus)

Teaching floating and sinking concepts with different methods and techniques based on the 5E instructional model

ÇEPNİ S., Şahin Ç., Ipek H.

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.11, sa.2, ss.1-16, 2010 (Scopus)

Reflection of an In-Service Education Course Program Including Alternative Measurement and Assessment Techniques on Instruction

ÇEPNİ S., Coruhlu T. S.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.28, ss.117-128, 2010 (ESCI)

The different grades students' understanding levels of the concepts about the sinking and floating Farkli siniflardaki öǧrencilerinin yüzme ve batma kavramlarini anlama düzeyleri

Özsevgeç T., ÇEPNİ S.

Milli Egitim , sa.172, ss.297-311, 2007 (Scopus)

Implementation of an Action Research Course Program for Science Teachers: A Case for Turkey

Kucuk M., ÇEPNİ S.

QUALITATIVE REPORT , cilt.10, sa.2, ss.190-207, 2005 (ESCI)

DIFFICULTIES OF TURKISH SCIENCE GIFTED TEACHERS: INSTITUTIONS OF SCIENCE AND ART CENTERS

Kuecuek M., Guekdere M., ÇEPNİ S.

RELIEVE-REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION Y EVALUACION EDUCATIVA , cilt.11, sa.1, ss.83-98, 2005 (ESCI)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Yükselen Teknolojiler Işığında Fen Eğitimi: Öğretmenlerin 21. Yüzyıl Bilim ve Teknoloji Alanlarına Dair Görüşleri

MALAY H. A., ÇEPNİ S.

4. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, Bursa, Türkiye, 18 - 20 Mayıs 2023, ss.95-96 Sürdürülebilir Kalkınma

Sürdürülebilir Kalkınma

Bilimsel Yayın Etiği Çerçevesinde Türkiye ve Çin Örneği

KOSUKOĞLU T., EROL M., MALAY H. A., ÇEPNİ S.

4. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, Bursa, Türkiye, 18 Mayıs 2023

STEM teacher training: Expert opinions on content and quality improvement

KIRYAK Z., ÜLGER B. B., KOZAKLI ÜLGER T., ORMANCI Ü., SARIOĞLU S., ÇEPNİ S.

4th International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2023

A Thematic Review of the Present Photonic Education

Yalçın H. A., Çepni S., Aydemir U.

Education and Training in Optics and Photonics (ETOP), Washington, Amerika Birleşik Devletleri, 8 - 10 Eylül 2021, ss.4-5 Sürdürülebilir Kalkınma

Sürdürülebilir Kalkınma

Reflections From A Professional Development Course For Science Teachers Of Gifted Students

ÜLGER B. B., KOZAKLI T., ORMANCI Ü., ÇEPNİ S.

2nd International Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education Conference, Online, Türkiye, 19 - 22 Kasım 2020, ss.514-515

Üstün Yetenekli Öğrencilere Yönelik Sorgulama Temelli Geliştirilen Farklılaştırılmış Fen Ders Modüllerin Öğrencilerin Bilimsel Muhakeme Becerilerine Etkisi

ÜLGER B. B., ÇEPNİ S.

Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, 12 - 14 Nisan 2019

Üstün Yeteneklilerin Fen Dersleri İçin Geliştirilen ModüllerinBilimsel Süreç Becerilerine Etkisi

ÜLGER B. B., ÇEPNİ S.

V. Üstün Yetenekliler Eğitimi Kongresi, Gaziantep, 4 - 06 Mayıs 2018

”Fen Eğitimi Kapsamında Hazırlanan Projelerin STEM Etkinliklerine Dönüştürülmesi: Duman Şemsiyesi Örneği”

ÜLGER B. B., ORMANCI Ü., ÇEPNİ S.

X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Nevşehir, 27 - 30 Nisan 2018

”Scientific Giftedness and STEM: A Thematic Review”

ÜLGER B. B., ÇEPNİ S.

X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Nevşehir, 27 - 30 Nisan 2018

Fen bilimleri öğretmen adaylarının hücre kavramını günlük hayata transfer edebilme durumlarının belirlenmesi.

ORMANCI Ü., DEMİRBAĞ M., ÜLGER B. B., ÇEPNİ S.

IIVrd International Eurasian Educational Research Congress, 28 Mayıs - 01 Haziran 2016

Öğretmen İnançlarının İncelenmesinde Doğal Sorgulamanın (Naturalistic Inquiry) Kullanılması: Fen ve Matematik Eğitimi Araştırmacıları İçin Öneriler

DEMİRBAĞ M., ÇEPNİ S., KILINÇ A.

11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK), Adana, Türkiye, 11 Eylül 2014 - 14 Eylül 2021

Aligning large-scale examinations to the curriculum guidelines: student selection examination and Turkish biology curriculum

ÇEPNİ S., Kara Y.

3rd World Conference on Educational Sciences (WCES), İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.3222-3226

The effect of conceptual change texts on eliminating the misconceptions of K5 students' alternative views about the birds

Keles P. U., ÇEPNİ S., Aydin S., Hasiloglu M. A.

World Conference on Educational Technology Researches (WCETR), Nicosia, CYPRUS, 5 - 09 Temmuz 2011, cilt.28

Can explicit reflective approach activities about the nature of science be prepared to contribute to the overcoming of alternative concepts in the field of science subject?

Cil E., ÇEPNİ S.

3rd World Conference on Educational Sciences (WCES), İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.3074-3078

Determination of the levels of elementary student teachers in putting the stages of technological design cycle into practice: A model parachute race activity

Aydin M., Bakirci H., Artun H., ÇEPNİ S.

3rd World Conference on Educational Sciences (WCES), İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.1540-1545

A case study for reliability on portfolio evaluation

ÇEPNİ S., Cil E.

World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 Şubat 2009, cilt.1, ss.963-968

Kitap & Kitap Bölümleri

SÇ Yeni Yüz 8. Sınıf Fen Bilimleri LGS Denemeler 1

ÇEPNİ S., Kızıl çepni E., ORMANCI Ü., ÇİL E., ÜLGER B. B., Ar M. E.

OrEgDA, 2019

Fen Okuryazarlığı

ÇEPNİ S., ORMANCI Ü., ÜLGER B. B.

PISA ve TIMSS Mantığını ve Sorularını Anlama, Salih Çepni, Editör, Pegem Akademi, Bursa, ss.217-266, 2019

Kavramsal Değişim Metinleri, Oyun ve Drama Etkinlikleri ile Zenginleştirilmiş 5E Modelinin Öğrencilerin Fen Başarılarına Etkisi

URAL KELEŞ P., ÇEPNİ S.

İlköğretim Çalışmaları Bütünsel Açıdan Çocuk, Sinan OLKUN Mehmet Engin DENİZ • Mehmet TORAN Mehmet Hayri SARI • Halil KAMIŞLI, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.249-265, 2019

Problem solving procedure in terms of cognitive theories

ÇEPNİ S., KARA Y.

Current Studies in Educational Measurement and Evaluation, Çepni Salih, Kara Yılmaz, Editör, Paradigma Akademi, Çanakkale, ss.1-24, 2019

PISA ve TIMSS Sınavlarına Öğretmenlerimizi HazırlamayaYönelik Deneyimlerimiz Ve Yürüttüğümüz Faaliyetler

ÇEPNİ S., GÜRBÜZ M. Ç., ORMANCI Ü.

PISA VE TIMSS MANTIĞINI VE SORULARINI ANLAMA, Çepni Salih, Editör, PegemAkademi, Ankara, ss.405-417, 2019

Şanlıurfa İli Ekseninde Yapılan Aile, Çocuk, Göç ve Şiddet Odaklı Bilimsel Araştırmaların Üst Analizi (Meta Analizi)

ÇEPNİ S., KIZMAZ Z., ÖZPOLAT V., YILDIZ Ö., ÖKTEN Ş., ADA Ş., et al.

HEGEM, Ankara, 2018 Sürdürülebilir Kalkınma

Sürdürülebilir Kalkınma

Diyarbakır İli Ekseninde Yapılan Aile, Çocuk, Göç ve Şiddet Konulu Bilimsel Araştırmaların Üst Analizi

ÇEPNİ S., KIZMAZ Z., SARI E., ADA Ş., ÖNDER M. S., Damar M., et al.

HEGEM, Ankara, 2018 Sürdürülebilir Kalkınma

Sürdürülebilir Kalkınma

Şanlıurfa İli Ekseninde Yapılan Aile, Çocuk, Göç ve Şiddet Konulu Bilimsel Araştırmaların Üst Analizi (Meta-Analizi)

ÇEPNİ S., KIZMAZ Z., YILDIZ Ö., ÖZPOLAT V., ÖKTEN Ş., ADA Ş., et al.

HEGEM, Ankara, 2018 Sürdürülebilir Kalkınma

Sürdürülebilir Kalkınma

Üstün yeteneklilerde STEM Eğitimi

ÜLGER B. B., ÇEPNİ S.

Kuramdan Uygulamaya STEM EA Eğitimi, Prof. Dr. Salih Çepni, Editör, Pegem Yayınevi, Bursa, ss.485-525, 2018

Araştırma ve Proje Calışmalarına Giriş (5th ed.).

Ofset Matbaacılık, 2010

Fen ve Teknoloji Öğretimi

Pegem A Yayıncılık, 2009

Araştırma ve proje çalışmalarına giriş 4th ed.

Celepler Press., 2009

Araştırma ve proje çalışmalarına giriş.

Üçyol Kültür Merkezi, 2005

Metrikler

Yayın

188

Atıf (WoS)

466

H-İndeks (WoS)

10

Atıf (Scopus)

591

H-İndeks (Scopus)

11

Proje

15

Tez Danışmanlığı

9

Açık Erişim

12

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları