Prof. Dr. HATİCE ONURAY EĞİLMEZ

2022 - Devam Ediyor Prof. Dr.

2017 - 2022 Doç. Dr.

2010 - 2020 Yrd. Doç. Dr.

2004 - 2010 Öğretim Görevlisi

2003 - 2003 Araştırma Görevlisi

2003 - 2003 Araştırma Görevlisi

2002 - 2003 Araştırma Görevlisi

1999 - 2002 Okutman

1997 - 1999 Öğretim Görevlisi

2019 - 2022 Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

2017 - 2017 Erasmsu Ders verme

2013 - 2013 Erasmus Öğretim Elemanı Değişim Programı

2009 - 2009 Erasmus Öğretim Elemanı Değişim Programı

2007 - 2007 Erasmus Öğretim Elemanı Değişim Programı

1996 - 1997 Piyano Öğretmenliği

1995 - 1997 Piyano Öğretmenliği

1995 - 1996 Okul Öncesi Müzik Öğretmenliği

1994 - 1995 Müzik Öğretmenliği

Tez Danışmanlığı VI

Piyano Pedagojisi

Tez Danışmanlığı VIII

Doktora Uzmanlık Alan Dersi VIII

Tez Danışmanlığı IV

Tez Danışmanlığı VII

Doktora Uzmanlık Alan Dersi VI

Doktora Uzmanlık Alan Dersi VII

Doktora Uzmanlık Alan Dersi V

Tez Danışmanlığı V

Doktora Uzmanlık Alan Dersi IV

Tez Danışmanlığı II

Doktora Uzmanlık Alan Dersi III

İleri Anadal Eğitimi ve Öğretimi

Doktora Uzmanlık Alan Dersi II

Tez Danışmanlığı III

Seminer

Doktora Uzmanlık Alan Dersi I

İleri Anadal Eğitimi

Tez Danışmanlığı I

Tez Danışmanlığı IV

Yüksek Lisans Uzmanlık Alan Dersi IV

Tez Danışmanlığı II

Yüksek Lisans Uzmanlık Alan Dersi II

Anadal Eğitimi ve Öğretimi

Seminer

Piyano Eğitiminde Öğretim Yöntem ve Teknikler

Yüksek Lisans Uzmanlık Alan Dersi III

Tez Danışmanlığı III

Anadal Eğitimi

Tez Danışmanlığı I

Yüksek Lİsans Uzmanlık Alan Dersi I

Piyano Eğitimi 2

Bireysel Çalgı Eğitimi / Piyano VI

Piyano Eğitimi IV

Bireysel Çalgı Eğitimi III

Piyano Eğitimi 1

Bireysel Çalgı Eğitimi / Piyano V

Bireysel Çalgı Eğitimi IV

Piyano Eğitimi III

Piyano IV

Piyano VI

Piyano Eşlikli Çalma II

Piyano Eşlikli Çalma VI

Piyano Eşlikli Çalma IV

Piyano III

Piyano Eşlikli Çalma III

Piyano Eşlikli Çalma V

Piyano V

Piyano Eşlikli Çalma VIII

Bireysel Çalgı Eğitimi / Piyano VII

Bireysel Çalgı / Piyano VII

MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ TEKNOLOJİ BAĞIMLILIKLARI VE ÇALGI PERFORMANS YÖNETİMİ ÖZ YETERLİK ALGILARININ İNCELENMESİ

ANİMASYONLU VİDEO KULLANIMININ ÖĞRENCİLERİN ŞARKI SÖYLEME PERFORMANSLARINA ETKİSİ

Duygusal Özgürleşme Tekniğinin (EFT) müzik performans anksiyetesi üzerine etkisi

Isınma ve kaynaştırma oyunları ile zenginleştirilmiş koro eğitiminin öğrencilerin iyi oluş durumları ve sosyal kaygı düzeylerine etkisi

Müzik performans kaygısı ile baş etmeye yönelik bir deneme: Ayvalık Sebahat-Cihan Şişman Güzel Sanatlar Lisesi örneği

Onuray Eğilmez H. (Danışman)

Ç.ÇALIŞIR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2024

Müzik öğretmeni adaylarının uzaktan çalgı eğitimine yönelik tutumları

Müzik eğitimi alan ve almayan eğitim fakültesi öğrencilerinin etkili iletişim becerileri ile duygusal zekâlarının incelenmesi ve karşılaştırılması

Onuray Eğilmez H. (Danışman)

E.ARSLANHAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2020

Özengen piyano eğitiminin 7-12 yaş grubu çocukların dikkat becerileri üzerine etkisi (Bursa ili örneği)

Onuray Eğilmez H. (Danışman)

E.HUSEYNOVA(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Müzik eğitiminin 10-13 yaş grubu hafif düzey zihinsel engelli öğrencilerin sosyalleşme düzeylerine etkisi

ONURAY EĞİLMEZ H. (Danışman)

S.Sakarkaya(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2018

Müzik öğretmeni adaylarının piyano dersinde kullandıkları öğrenme stilleri ile piyano dersi akademik başarıları arasındaki ilişki

ONURAY EĞİLMEZ H. (Danışman)

S.DEMİRTAŞ(Öğrenci), Doktora, 2017

Müzik öğretmeni adaylarının kamu personeli seçme sınavıyla ilgili kaygıları üzerine bir araştırma

ONURAY EĞİLMEZ H. (Danışman)

F.AYDEMİR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2015