Prof. YELİZ YAZGAN

Publication Network

Articles 28

1. An Analysis of Gifted and Non-Gifted Fifth Graders' Strategic Flexibility1

YAZGAN Y., Kocaoğlu Er F. S., Selek H. K.

THINKING SKILLS AND CREATIVITY , vol.57, 2025 (SSCI, Scopus)

2. The link between non-routine problem solving success levels and strategic flexibility of gifted fourth-grade students

Keleş T., YAZGAN Y.

Frontiers in Psychology , vol.16, 2025 (SSCI, Scopus)

3. Investigation of Fifth Grade Students' Strategic Flexibility in Problem Solving within The Framework of Their Views on The Nature of Mathematics

Kocaoğlu er F. s., GÜLER H. K., YAZGAN Y.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , no.59, pp.98-119, 2024 (TRDizin)

4. Non-routine problem posing and prospective middle school mathematics teachers: an emotional perspective

YAZGAN Y., Ülger T.

INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , vol.54, no.10, pp.1945-1965, 2023 (ESCI, Scopus)

5. Indicators of gifted students' strategic flexibility in non-routine problem solving

Keles T., YAZGAN Y.

INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , vol.53, no.10, pp.2797-2818, 2022 (ESCI, Scopus) Sustainable Development

6. Matematik Öğretmen Adaylarının Cebirsel, Uzamsal, Olasılıksal ve Orantısal Muhakemedeki Başarı Düzeylerinin Karşılaştırılması

YAZGAN Y., KOZAKLI ÜLGER T.

TURKISH STUDIES - EDUCATIONAL SCIENCES , 2022 (Peer-Reviewed Journal)

7. Flexibility in partitioning strategies of fourth graders

YAZGAN Y.

Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) , vol.4, no.2, pp.77-85, 2021 (Peer-Reviewed Journal)

8. Non-routine problem solving and strategy flexibility: A quasi-experimental study

Gavaz H. O., Yazgan Y., Arslan Ç.

Journal of Pedagogical Research , vol.5, no.3, pp.40-54, 2021 (Scopus)

9. Non-Routine Problem-Posing Skills of Prospective Mathematics Teachers

KOZAKLI ÜLGER T., YAZGAN Y.

Eurasian Journal of Educational Research , vol.94, pp.147-168, 2021 (ESCI, Scopus)

10. Gifted eighth, ninth, tenth and eleventh graders' strategic flexibility in non-routine problem solving

Keles T., YAZGAN Y.

JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , vol.114, no.4, pp.332-345, 2021 (SSCI, Scopus)

11. ASSURE Öğretim Tasarım Modeline Dayalı Ders Tasarımının İlkokul İkinci Sınıfta Zihinden Toplama İşlemindeki Başarıya Etkisi

Çibir A., YAZGAN Y.

OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi , vol.18, no.39, 2021 (TRDizin)

12. Dokuzuncu Sınıf Öğrencilerinin Rutin Olmayan Problem Çözme Becerileri: Deneysel Bir Çalışma

GÜRSAN S., YAZGAN Y.

Academy Journal of Educational Sciences , vol.4, no.1, pp.23-29, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

13. THE EFFECTS OF A NON-ROUTINE PROBLEM SOLVINGINSTRUCTION ON THE 7 TH GRADERS’ BRAIN HEMISPHERICITY

Yapar Söğüt G., YAZGAN Y.

Acta Didactica Napocensia , vol.12, no.2, pp.51-60, 2019 (Peer-Reviewed Journal)

14. Sosyal ve matematiksel sıradışı problem çözme becerileri arasındaki ilişki

Aydın Y., YAZGAN Y.

Mehmet Akif Ersoy Eğitim Fakültesi Dergisi , no.48, pp.537-554, 2018 (TRDizin)

15. Relationship between brain hemisphericity and non-routine problem solving skills of prospective teachers

YAZGAN Y., ŞAHİN H. B.

Universal Journal of Educational Research , vol.6, no.9, pp.2001-2007, 2018 (Scopus)

16. Reference Point Strategies Used By 7th Graders While Comparing Fractions

Yapar Söğüt G., YAZGAN Y.

Kastamonu Eğitim Dergisi , vol.26, pp.1-10, 2018 (TRDizin)

17. FOURTH GRADERS AND NON ROUTINE PROBLEMS ARE STRATEGIES DECISIVE FOR SUCCESS

YAZGAN Y.

European Journal of Education Studies , vol.2, no.4, pp.100-120, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

18. Common and Flexible Use of Mathematical Non Routine Problem Solving Strategies

ARSLAN Ç., YAZGAN Y.

American Journal of Educational Research , vol.3, no.12, pp.1519-1523, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

19. Sixth graders and non routine problems which strategies are decisive for success

YAZGAN Y.

Educational Research and Reviews , vol.10, no.13, pp.1807-1816, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

20. Matematiksel Yatkınlık İlkokul Ve Ortaokul Öğretmen Adaylarının Yatkınlık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Yazgan Y., Akkaya R., Sezgin Memnun D.

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.13, no.2, pp.77-88, 2013 (TRDizin)

21. Non routine Mathematical Problem Solving at High School Level and Its Relation with Success on University Entrance Exam

YAZGAN Y.

US-China Education Review A B , vol.3, no.8, pp.571-579, 2013 (Peer-Reviewed Journal)

22. Partitioning Strategies of Fourth and Fifth Grade Students

YAZGAN Y.

E-Journal of New World Sciences Academy , vol.5, no.4, pp.1628-1642, 2010 (Peer-Reviewed Journal)

23. An Examination of Fourth and Fifth Graders Fractional Understandings Based on Mathematical Achievement

YAZGAN Y., ALTUN M.

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.23, no.1, pp.81-98, 2010 (TRDizin)

24. İlköğretim öğrencilerinin bağıntı bulma ve sistematik liste yapma stratejilerini kullanma düzeyleri

BURCU Ç., YAZGAN Y.

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.22, no.1, pp.15-28, 2009 (TRDizin)

25. Dördüncü ve beşinci sınıf öğrencilerinin rutin olmayan problem çözme stratejileriyle ilgili gözlemler

YAZGAN Y.

İlköğretim Online , vol.6, no.2, pp.249-263, 2007 (TRDizin)

26. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Rutin Olmayan Matematiksel Problemleri Çözme Becerileri ve Bu Konudaki Düşünceleri

ALTUN M., SEZGİN MEMNUN D., YAZGAN Y.

Elementary Education Online , vol.6, no.1, pp.127-143, 2007 (TRDizin)

27. İlköğretim dördüncü ve beşinci sınıf öğrencilerinin problem çözme stratejilerini kullanabilme düzeyleri Bir öğretim deneyi

YAZGAN Y., BİNTAŞ J.

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , no.28, pp.210-218, 2005 (TRDizin)

28. Lise matematik ders kitaplarının kullanım şekli ve sıklığı üzerine bir çalışma

ALTUN M., ARSLAN Ç., YAZGAN Y.

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.17, no.2, pp.131-147, 2004 (TRDizin)

Papers Presented at Peer-Reviewed Scientific Conferences 33

1. Identifying pre-service mathematics teachers’ non-routine problem perceptions through non- routine problem posing

YAZGAN Y., KOZAKLI ÜLGER T.

13th Congress of European Research in Mathematics Education (CERME 13), Budapest, Hungary, 10 - 14 July 2023, (Summary Text)

2. Identifying pre-service mathematics teachers’ non-routine problem perceptions through non-routine problem posing

YAZGAN Y., KOZAKLI ÜLGER T.

13th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), 10 - 14 July 2023, (Full Text)

3. BİR ONUNCU SINIF ÖĞRENCİSİNİN SIRADIŞI PROBLEM KURMA PERFORMANSI

Kaya S. N., YAZGAN Y.

5th INTERNATIONAL SYMPOSIUM OF TURKISH COMPUTER AND MATHEMATICS EDUCATION, Antalya/Alanya, Turkey, 28 - 30 October 2021, (Summary Text)

4. GIFTED STUDENTS’ STRATEGY FLEXIBILITY IN NON-ROUTINE PROBLEM SOLVING

YAZGAN Y., Güzel S., YAPAR SÖĞÜT G.

14th International Congress on Mathematical Education, China, 11 - 18 July 2021, (Summary Text)

5. Flexibility in partitioning strategies of fourth graders

YAZGAN Y.

9th ERME (European Society for Research in Mathematics Education) Topic Conference, United Kingdom, 12 May 2021, (Summary Text)

6. Sıradışı problem çözme eğitiminin sekizinci sınıf öğrencilerinin stratejik esneklik ve liselere giriş sınavı başarısına etkisi

GENÇ T., YAZGAN Y.

14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (online), Turkey, 19 - 21 May 2021, (Summary Text)

7. Non-Routine Problem Posing: An Emotional Perspective

KOZAKLI T., YAZGAN Y.

4. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-4) Sempozyumu, 26 - 28 September 2019, (Full Text)

8. Sıra Dışı Problem Çözmede Analojik Muhakeme

ŞAHİN H. B., YAZGAN Y.

UFBMEK, Turkey, 4 - 06 October 2018, (Summary Text)

9. Non-Routine Problem Posing Skills of Prospective Mathematics Teacher

KOZAKLI T., YAZGAN Y.

42nd Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 3 - 08 July 2018

10. Matematik Eğitiminde “Problem Çözme” Tezleri: Bir İçerik Analiz Çalışması

SOYUÇOK M., YAZGAN Y.

1. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi, 29 - 31 March 2018, (Summary Text)

11. EFFECT OF PROBLEM SOLVING TRAINING ON 7TH GRADERS’ BRAIN HEMISPHERIC DOMINANCE

Yapar Söğüt G., YAZGAN Y.

International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), Muğla, Turkey, 18 - 21 May 2017, (Summary Text)

12. Matematiksel Muhakeme Türlerinin Yükseköğretime Geçiş Sınavındaki Temel Matematik Doğruları İle İlişkisi

Akbulut M. S., Yaşar M., Savaş F., YAZGAN Y.

12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Trabzon, Turkey, 28 - 30 September 2016, (Summary Text)

13. BEŞ ALTI VE YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİKSEL OKURYAZARLIK DÜZEYLERİ

Güzel S., Karabulut T., Bulan B., Mutlu E., Şahin G., Polat U., et al.

12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİKARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİFATİH EĞİTİM FAKÜLKTESİ28–30 Eylül 2016 TRABZONBİLDİRİ, Trabzon, Turkey, 28 - 30 September 2016, pp.170, (Summary Text)

14. STRATEGIC FLEXIBILITY OF PROSPECTIVE TEACHERS

YAZGAN Y., ARSLAN Ç.

40th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Szeged, Hungary, 3 - 07 August 2016, vol.1, pp.271, (Summary Text)

15. Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Matematik Okuryazarlığı Düzeyleri

YAZGAN Y., Kozan D., Özkan Y.

15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Muğla, Turkey, 11 - 14 May 2016, pp.261, (Summary Text)

16. The Investigation of Fourth Graders' Construction Process of Fractional Multiplication Using Rbc plus C Model

Celebioglu B., YAZGAN Y.

7th World Conference on Educational Sciences, Athens, Greece, 5 - 07 February 2015, vol.197, pp.316-319, (Full Text)

17. Yüksek başarılı 7 sınıf öğrencilerinin kesirleri karşılaştırmada kullandıkları stratejiler

SÖĞÜT G., YAZGAN Y.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Turkey, 11 - 14 September 2014, pp.435-436, (Summary Text)

18. MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ YATKIN OLDUKLARI MUHAKEME TÜRLERİ

KOZAKLI T., YAZGAN Y.

11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EğitimiKongresi, Turkey, 11 - 14 September 2014

19. İlköğretim öğrencilerinin sıradışı problem çözme stratejilerini kullanma düzeyleri arasındaki ilişki

YAZGAN Y., KIRMIZI B., GAVAZ H. O.

X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Turkey, 27 - 30 June 2012, pp.484, (Summary Text)

20. Relationship between high school students university entrance exam scores and their non routine problem solving skills

YAZGAN Y., GAVAZ H. O., KIRMIZI B.

The 37th Conference of International Group for the Psychology of Mathematics Education, Germany, 28 July - 02 August 2013, vol.5, pp.199, (Summary Text)

21. Common and flexible use of mathematical non routine problem solvıng strategies

YAZGAN Y., ARSLAN Ç.

The 12th International Congress on Mathematics Education, Seul, South Korea, 8 - 15 July 2012, pp.3044-3052, (Full Text)

22. Common and Flexible use of Mathematical Non Routine ProblemSolving Strategies

YAZGAN Y., ARSLAN Ç.

12th International Congress on Mathematical Education, Seoul, South Korea, 8 - 15 July 2012, pp.3044-3052, (Full Text)

23. Relationship between usage levels of ”looking for a pattern” and ”simplifying the problem” strategies

YAZGAN Y., ARSLAN Ç.

The 35th Conference of The International Group for The Psychology of Mathematics Education, PME, Ankara, Turkey, 10 - 15 July 2011, vol.1, pp.417, (Summary Text)

24. RELATIONSHIP BETWEEN USAGE LEVELS OF "LOOKING FOR A PATTERN" AND "SIMPLIFYING THE PROBLEM" STRATEGIES

YAZGAN Y., Arslan C.

35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Turkey, 10 - 15 July 2011, pp.417, (Full Text)