Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Gifted eighth, ninth, tenth and eleventh graders' strategic flexibility in non-routine problem solving

Keles T., YAZGAN Y.
JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.114, sa.4, ss.332-345, 2021 (SSCI) identifier identifier
Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözmede Stratejik Esnekliklerinin Matematiğin Doğasına İlişkin Görüşleri Çerçevesinde İncelenmesi

Kocaoğlu er F. s., GÜLER H. K., YAZGAN Y.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.59, ss.98-119, 2024 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

Non-routine problem posing and prospective middle school mathematics teachers: an emotional perspective

YAZGAN Y., Ülger T.
INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.54, sa.10, ss.1945-1965, 2023 (ESCI) identifier identifier

Matematik Öğretmen Adaylarının Cebirsel, Uzamsal, Olasılıksal ve Orantısal Muhakemedeki Başarı Düzeylerinin Karşılaştırılması

YAZGAN Y., KOZAKLI ÜLGER T.
TURKISH STUDIES - EDUCATIONAL SCIENCES , 2022 (Hakemli Dergi)

Indicators of gifted students' strategic flexibility in non-routine problem solving

Keles T., YAZGAN Y.
INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.53, sa.10, ss.2797-2818, 2022 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

Flexibility in partitioning strategies of fourth graders

YAZGAN Y.
Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) , cilt.4, sa.2, ss.77-85, 2021 (Hakemli Dergi)

Non-routine problem solving and strategy flexibility: A quasi-experimental study

Gavaz H. O., Yazgan Y., Arslan Ç.
Journal of Pedagogical Research , cilt.5, sa.3, ss.40-54, 2021 (Scopus) identifier

ASSURE Öğretim Tasarım Modeline Dayalı Ders Tasarımının İlkokul İkinci Sınıfta Zihinden Toplama İşlemindeki Başarıya Etkisi

Çibir A., YAZGAN Y.
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi , cilt.18, sa.39, 2021 (Hakemli Dergi) identifier

Non-Routine Problem-Posing Skills of Prospective Mathematics Teachers

KOZAKLI ÜLGER T., YAZGAN Y.
Eurasian Journal of Educational Research , cilt.94, ss.147-168, 2021 (ESCI) identifier

Dokuzuncu Sınıf Öğrencilerinin Rutin Olmayan Problem Çözme Becerileri: Deneysel Bir Çalışma

GÜRSAN S., YAZGAN Y.
Academy Journal of Educational Sciences , cilt.4, sa.1, ss.23-29, 2020 (Hakemli Dergi)

THE EFFECTS OF A NON-ROUTINE PROBLEM SOLVINGINSTRUCTION ON THE 7 TH GRADERS’ BRAIN HEMISPHERICITY

Yapar Söğüt G., YAZGAN Y.
Acta Didactica Napocensia , cilt.12, sa.2, ss.51-60, 2019 (Hakemli Dergi)

Sosyal ve matematiksel sıradışı problem çözme becerileri arasındaki ilişki

Aydın Y., YAZGAN Y.
Mehmet Akif Ersoy Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.48, ss.537-554, 2018 (Hakemli Dergi)

Relationship between brain hemisphericity and non-routine problem solving skills of prospective teachers

YAZGAN Y., ŞAHİN H. B.
Universal Journal of Educational Research , cilt.6, sa.9, ss.2001-2007, 2018 (Scopus)

Reference Point Strategies Used By 7th Graders While Comparing Fractions

Yapar Söğüt G., YAZGAN Y.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.26, ss.1-10, 2018 (Hakemli Dergi)

FOURTH GRADERS AND NON ROUTINE PROBLEMS ARE STRATEGIES DECISIVE FOR SUCCESS

YAZGAN Y.
European Journal of Education Studies , cilt.2, sa.4, ss.100-120, 2016 (Hakemli Dergi)

Common and Flexible Use of Mathematical Non Routine Problem Solving Strategies

ARSLAN Ç., YAZGAN Y.
American Journal of Educational Research , cilt.3, sa.12, ss.1519-1523, 2015 (Hakemli Dergi)

Sixth graders and non routine problems which strategies are decisive for success

YAZGAN Y.
Educational Research and Reviews , cilt.10, sa.13, ss.1807-1816, 2015 (Hakemli Dergi)

Matematiksel Yatkınlık İlkokul Ve Ortaokul Öğretmen Adaylarının Yatkınlık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Yazgan Y., Akkaya R., Sezgin Memnun D.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.13, sa.2, ss.77-88, 2013 (Hakemli Dergi)

Non routine Mathematical Problem Solving at High School Level and Its Relation with Success on University Entrance Exam

YAZGAN Y.
US-China Education Review A B , cilt.3, sa.8, ss.571-579, 2013 (Hakemli Dergi)

Partitioning Strategies of Fourth and Fifth Grade Students

YAZGAN Y.
E-Journal of New World Sciences Academy , cilt.5, sa.4, ss.1628-1642, 2010 (Hakemli Dergi)

An Examination of Fourth and Fifth Graders Fractional Understandings Based on Mathematical Achievement

YAZGAN Y., ALTUN M.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.23, sa.1, ss.81-98, 2010 (Hakemli Dergi)

İlköğretim öğrencilerinin bağıntı bulma ve sistematik liste yapma stratejilerini kullanma düzeyleri

BURCU Ç., YAZGAN Y.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.22, sa.1, ss.15-28, 2009 (Hakemli Dergi)

Dördüncü ve beşinci sınıf öğrencilerinin rutin olmayan problem çözme stratejileriyle ilgili gözlemler

YAZGAN Y.
İlköğretim Online , cilt.6, sa.2, ss.249-263, 2007 (Hakemli Dergi)

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Rutin Olmayan Matematiksel Problemleri Çözme Becerileri ve Bu Konudaki Düşünceleri

ALTUN M., SEZGİN MEMNUN D., YAZGAN Y.
Elementary Education Online , cilt.6, sa.1, ss.127-143, 2007 (Hakemli Dergi)

İlköğretim dördüncü ve beşinci sınıf öğrencilerinin problem çözme stratejilerini kullanabilme düzeyleri Bir öğretim deneyi

YAZGAN Y., BİNTAŞ J.
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , sa.28, ss.210-218, 2005 (Hakemli Dergi)

Lise matematik ders kitaplarının kullanım şekli ve sıklığı üzerine bir çalışma

ALTUN M., ARSLAN Ç., YAZGAN Y.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.2, ss.131-147, 2004 (Hakemli Dergi)
Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Identifying pre-service mathematics teachers’ non-routine problem perceptions through non- routine problem posing

YAZGAN Y., KOZAKLI ÜLGER T.
13th Congress of European Research in Mathematics Education (CERME 13), Budapest, Macaristan, 10 - 14 Temmuz 2023

Identifying pre-service mathematics teachers’ non-routine problem perceptions through non-routine problem posing

YAZGAN Y., KOZAKLI ÜLGER T.
13th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), 10 - 14 Temmuz 2023

BİR ONUNCU SINIF ÖĞRENCİSİNİN SIRADIŞI PROBLEM KURMA PERFORMANSI

Kaya S. N., YAZGAN Y.
5th INTERNATIONAL SYMPOSIUM OF TURKISH COMPUTER AND MATHEMATICS EDUCATION, Antalya/Alanya, Türkiye, 28 - 30 Ekim 2021

GIFTED STUDENTS’ STRATEGY FLEXIBILITY IN NON-ROUTINE PROBLEM SOLVING

YAZGAN Y., Güzel S., YAPAR SÖĞÜT G.
14th International Congress on Mathematical Education, Çin, 11 - 18 Temmuz 2021

Flexibility in partitioning strategies of fourth graders

YAZGAN Y.
9th ERME (European Society for Research in Mathematics Education) Topic Conference, Birleşik Krallık, 12 Mayıs 2021

Sıradışı problem çözme eğitiminin sekizinci sınıf öğrencilerinin stratejik esneklik ve liselere giriş sınavı başarısına etkisi

GENÇ T., YAZGAN Y.
14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (online), Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021

Non-Routine Problem Posing: An Emotional Perspective

KOZAKLI T., YAZGAN Y.
4. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-4) Sempozyumu, 26 - 28 Eylül 2019

Sıra Dışı Problem Çözmede Analojik Muhakeme

ŞAHİN H. B., YAZGAN Y.
UFBMEK, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018

Non-Routine Problem Posing Skills of Prospective Mathematics Teacher

KOZAKLI T., YAZGAN Y.
42nd Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 3 - 08 Temmuz 2018

Matematik Eğitiminde “Problem Çözme” Tezleri: Bir İçerik Analiz Çalışması

SOYUÇOK M., YAZGAN Y.
1. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi, 29 - 31 Mart 2018

EFFECT OF PROBLEM SOLVING TRAINING ON 7TH GRADERS’ BRAIN HEMISPHERIC DOMINANCE

Yapar Söğüt G., YAZGAN Y.
International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), Muğla, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017

Matematiksel Muhakeme Türlerinin Yükseköğretime Geçiş Sınavındaki Temel Matematik Doğruları İle İlişkisi

Akbulut M. S., Yaşar M., Savaş F., YAZGAN Y.
12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016

BEŞ ALTI VE YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİKSEL OKURYAZARLIK DÜZEYLERİ

Güzel S., Karabulut T., Bulan B., Mutlu E., Şahin G., Polat U., et al.
12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİKARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİFATİH EĞİTİM FAKÜLKTESİ28–30 Eylül 2016 TRABZONBİLDİRİ, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.170

STRATEGIC FLEXIBILITY OF PROSPECTIVE TEACHERS

YAZGAN Y., ARSLAN Ç.
40th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Szeged, Macaristan, 3 - 07 Ağustos 2016, cilt.1, ss.271

Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Matematik Okuryazarlığı Düzeyleri

YAZGAN Y., Kozan D., Özkan Y.
15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, ss.261

The Investigation of Fourth Graders' Construction Process of Fractional Multiplication Using Rbc plus C Model

Celebioglu B., YAZGAN Y.
7th World Conference on Educational Sciences, Athens, Yunanistan, 5 - 07 Şubat 2015, cilt.197, ss.316-319 identifier

Yüksek başarılı 7 sınıf öğrencilerinin kesirleri karşılaştırmada kullandıkları stratejiler

SÖĞÜT G., YAZGAN Y.
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.435-436

MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ YATKIN OLDUKLARI MUHAKEME TÜRLERİ

KOZAKLI T., YAZGAN Y.
11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EğitimiKongresi, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014

İlköğretim öğrencilerinin sıradışı problem çözme stratejilerini kullanma düzeyleri arasındaki ilişki

YAZGAN Y., KIRMIZI B., GAVAZ H. O.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.484

Relationship between high school students university entrance exam scores and their non routine problem solving skills

YAZGAN Y., GAVAZ H. O., KIRMIZI B.
The 37th Conference of International Group for the Psychology of Mathematics Education, Almanya, 28 Temmuz - 02 Ağustos 2013, cilt.5, ss.199

Common and flexible use of mathematical non routine problem solvıng strategies

YAZGAN Y., ARSLAN Ç.
The 12th International Congress on Mathematics Education, Seul, Güney Kore, 8 - 15 Temmuz 2012, ss.3044-3052

Common and Flexible use of Mathematical Non Routine ProblemSolving Strategies

YAZGAN Y., ARSLAN Ç.
12th International Congress on Mathematical Education, Seoul, Güney Kore, 8 - 15 Temmuz 2012, ss.3044-3052

Relationship between usage levels of ”looking for a pattern” and ”simplifying the problem” strategies

YAZGAN Y., ARSLAN Ç.
The 35th Conference of The International Group for The Psychology of Mathematics Education, PME, Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, cilt.1, ss.417

RELATIONSHIP BETWEEN USAGE LEVELS OF "LOOKING FOR A PATTERN" AND "SIMPLIFYING THE PROBLEM" STRATEGIES

YAZGAN Y., Arslan C.
35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.417 identifier

İlköğretim öğrencilerinin bağıntı bulma ve sistematik liste yapma stratejilerini kullanma düzeyleri

YAZGAN Y., ÇELEBİOĞLU B., EZENTAŞ R.
Matematikçiler Derneği Matematik Sempozyumu, Türkiye, 12 - 14 Kasım 2009, ss.11

Usage of non routine problem solving strategies at the first grade level

BURCU Ç., YAZGAN Y., ÇELEBİOĞLU B.
World Conference on Educational Sciences (WCES), Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, ss.268

Usage of non-routine problem solving strategies at first grade level

Celebioglu B., YAZGAN Y., EZENTAŞ R.
2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.2968-2974 identifier identifier

Solving fraction problems which are represented in a context

YAZGAN Y., ALTUN M.
XIII. IOSTE (International Organization for Science and Technology Education) Symposium, Türkiye, 21 - 26 Eylül 2008, ss.1057-1063

Sınıf öğretmeni adaylarının matematiksel yatkınlık düzeylerinin belirlenmesi

YAZGAN Y., AKKAYA R., SEZGİN MEMNUN D.
VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik eğitimi Kongresi, Bolu, Türkiye, 27 - 29 Ağustos 2008

An examination of 4th and 5th grade students fractional understanding in terms of gender

YAZGAN Y., ALTUN M.
International Conference on Educational Sciences (ICES), Kıbrıs (Kktc), 23 - 25 Temmuz 2008, cilt.3, ss.2047-2051

Lise matematik ders kitaplarının kullanım şekli ve sıklığı

ALTUN M., ARSLAN Ç., YAZGAN Y.
Matematikçiler Derneği Matematik Sempozyumu, Türkiye, 5 - 07 Mayıs 2004

İlköğretim besinci sınıf öğrencilerinin zihinden hesap ve tahmin becerilerinin geliştirilmesi

YAZGAN Y., BİNTAŞ J., ALTUN M.
V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2002, ss.1135-1141

İlköğretim okulu 1 kademe öğrencilerinin matematiksel dünyası ve matematik bilgileri kullanma becerileri

YAZGAN Y., ERGÜL N. R.
IX. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Türkiye, 27 - 29 Eylül 2000, ss.100
Kitap & Kitap Bölümleri

Examining the problems in 4th grade mathematics textbook in terms of sensitivity to social issues

BİNGÜL Ç., YAZGAN Y.
Bridging Theory and Practices for Educational Sciences, Kabadayı, Abdülkadir, Editör, Livre de Lyon, Lyon, ss.59-78, 2021

Ölçme

YAZGAN Y.
KURAMDAN UYGULAMAYA SINIF ÖĞRETMENLİĞİ SETİMATEMATİK ÖĞRETİMİ, Recai Akkaya, Editör, Eğiten Kitap Yayıncılık, ss.363-421, 2018

MATEMATİKSEL SIRADIŞI PROBLEM ÇÖZME STRATEJİLERİ VE ÖRNEKLERİ

YAZGAN Y., ARSLAN Ç.
Pegem Akademi, Ankara, 2017

Are non-routine problems panacea in developing mathematical problem solving skills: samples of strategies developed by elementary school students

YAZGAN Y.
Education and Science in a Globalizing World A Case Study of Turkey, Ilia Christov, Recep Efe, Emin Atasoy, Editör, Paradigma, ss.416-430, 2012
Metrikler

Yayın

63

Atıf (WoS)

10

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

26

H-İndeks (Scopus)

3

Atıf (Scholar)

41

H-İndeks (Scholar)

3

Atıf (TrDizin)

54

H-İndeks (TrDizin)

4

Atıf (Diğer Toplam)

132

Tez Danışmanlığı

6

Açık Erişim

7
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları