Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Determining the Changes in the Cognitive Structures of Ecology-Based Natural Education Participants through the Word Association

GÜNGÖR S. N., ÖZATA YÜCEL E., ZEREN ÖZER D., ÖZKAN M.
International Journal of Progressive Education , cilt.18, sa.5, ss.284-305, 2022 (Hakemli Dergi)

Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programına Başvuran Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulamasına İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi

GÜNGÖR S. N.
Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi , cilt.4, sa.2, ss.117-140, 2021 (Hakemli Dergi)

Teaching the Relationship between Metabolic Rate and O-2 Consumption of Animals with Fixed/Variable Body Temperature by Use of the Predict-Observe-Explain (POE) Strategy

Gungor S. N., Ozkan M.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.50, ss.1-22, 2020 (ESCI) identifier

Bilim Merkezlerinin Öğrencilerin Motivasyonu Ve Fen Bilimleri Akademik Başarısı Üzerine Etkisi.

ZEREN ÖZER D., GÜNGÖR S. N.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.51, ss.288-314, 2019 (Hakemli Dergi)

The Views of Pre-Service Teachers Regarding the Effectiveness of Peer Assisted Learning Method in the Science and Technology Laboratory Practices Course

ŞİMŞEKLİ Y., ZEREN ÖZER D., GÜNGÖR S. N.
Journal of Education and Training Studies , cilt.5, sa.12, ss.211-224, 2017 (Hakemli Dergi)

Analysis of Middle School Students’ Views and Impressions about a Science Center

ZEREN ÖZER D., Güngör S. N.
Journal of Turkish Science Education , cilt.14, sa.4, ss.108-125, 2017 (Scopus)

Evaluation of the concepts and subjects in biology perceived to be difficult to learn and teach by the pre-service teachers registered in the pedagogical formation program

GÜNGÖR S. N., ÖZKAN M.
European Journal of Educational Research , cilt.6, sa.4, ss.495-508, 2017 (Scopus)

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarına Tahmin-Gözlem-Açıklama (TGA) Yöntemiyle Biyolojik Konu ve Kavramların Öğretiminin Başarı, Kalıcılık ve Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisi

GÜNGÖR S. N., ÖZKAN M.
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.34, ss.1-29, 2017 (Hakemli Dergi)

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tahmin-Gözlem-Açıklama (TGA) Yöntemine İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi

GÜNGÖR S. N., ÖZKAN M.
e-İnternational Journal of Educational Research , cilt.8, sa.1, ss.82-95, 2017 (Hakemli Dergi)

TGA (Tahmin-Gözlem-Açıklama) Yöntemiyle Bitkilerde Oksin Işık İlişkisinin Öğretimi Üzerine Bir Çalışma.

GÜNGÖR S. N., ÖZKAN M.
Cumhuriyet Üniversitesi Fen Fakültesi, Fen Bilimleri Dergisi , cilt.38, sa.2, ss.194-203, 2017 (Hakemli Dergi)

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarına Ağızda Nişasta Sindiriminin TGA (Tahmin-Gözlem-Açıklama) Yöntemiyle Öğretimi: Amilaz Örneği.

GÜNGÖR S. N., ÖZKAN M.
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.34, ss.30-54, 2017 (Hakemli Dergi)

Teaching Enzymes to Pre-service Science Teachers through POE (Predict, Observe, Explain) Method: The Case of Catalase

GÜNGÖR S. N., ÖZKAN M.
Asia-Pasific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.17, sa.2, 2016 (Scopus) identifier

Ortaokul Öğrencilerinin Çevresel Tutumlarının Davranış Duygu Düşünce ve Eylemde Bulunmaya İsteklilik Açısından Değerlendirilmesi

ÖZATA YÜCEL E., ÖZKAN M., Güngör S. N., ZEREN ÖZER D.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.24, sa.4, ss.2021-2040, 2016 (Hakemli Dergi)

A Study on the Scientific Evaluation of the Biology Projects Submitted to the TUBITAK Secondary Education Research Projects Contest from the Bursa Region

ZEREN ÖZER D., GÜNGÖR S. N., ÖZKAN M.
Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.16, sa.1, ss.1-25, 2015 (Scopus)

A Study on The Evaluation of Science Projects of Primary School Students Based On Scientific Criteria

GÜNGÖR S. N., ZEREN ÖZER D., ÖZKAN M.
Asia-Pasific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.14, sa.2, ss.1-39, 2013 (Scopus) identifier

İlköğretim 7. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersindeki İnsan ve Çevre Ünitesinin İşbirlikli Öğrenme Yöntemiyle İşlenmesinin Öğrenci Başarısı Üzerine Etkisi

GÜNGÖR S. N., ÖZKAN M.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.25, sa.1, ss.249-258, 2012 (Hakemli Dergi)

Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Biyoloji Deneylerini Uygulayabilme ve Bilimsel Süreç Becerilerini Analiz Edebilme Yeterlilikleri

ZEREN ÖZER D., GÜNGÖR S. N., ŞİMŞEKLİ Y.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.24, sa.2, ss.563-580, 2011 (Hakemli Dergi)

Fen ve Teknoloji Öğretiminde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Öğrenci Tutumuna Etkileri Üzerine Bir Çalışma

GÜNGÖR S. N., ÖZKAN M.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.24, sa.1, ss.47-59, 2011 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Participation Reasons And Expectations Of The Teachers Applying To The Tübitak-4004-Supported Uludağ Nature Education

ZEREN ÖZER D., GÜNGÖR S. N., ÖZATA YÜCEL E., ÖZKAN M.
3nd International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Bursa, Türkiye, 30 Eylül - 03 Ekim 2021, ss.24-25

The Views of Secondary School Students That Participating in “Science Camp for YoungInventors” Supported by TUBITAK-4004 about Nature of Science

Köşnek T., ZEREN ÖZER D., Güngör S. N.
International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, İzmir, Türkiye, 12 - 14 Nisan 2019

TÜBİTAK-4004 Programı Kapsamında Desteklenen “Genç Mucitlere Yönelik Bilim Kampı” Projesine Katılan Ortaokul Öğrencilerinin Bilimin Doğası Hakkındaki Görüşleri

KÖŞNEK T., ZEREN ÖZER D., GÜNGÖR S. N.
Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 12 Nisan 2019

A Learning and Teaching Framework for SSI-Based Science Education: Study of a Delphi with Science Teachers

ÇALIŞKAN Ş., İREZ O. S., KILINÇ A., HAN TOSUNOĞLU Ç., DEMİRBAĞ M., YILMAZ Ş., et al.
13. International Balkan Education and Science Congress, Edirne, Türkiye, 06 Eylül 2018

Towards developing a learning and teaching framework for ssı-based science education: Results of a delphi study

İREZ O. S., KILINÇ A., HAN TOSUNOĞLU Ç., ÇALIŞKAN Ş., DEMİRBAĞ M., YILMAZ Ş., et al.
European Science Education Research Association Conference (ESERA), Dublin, İrlanda, 21 - 25 Ağustos 2017

Scientists’ belief systems framing their thinking and decisions about socioscientific issues: Pedagogical implications for SSI-based science education

KILINÇ A., İREZ O. S., DEMİRBAĞ M., YILMAZ Ş., SÖNMEZ ERYAŞAR A., HAN TOSUNOĞLU Ç., et al.
European Science Education Research Association Conference (ESERA), Dublin, İrlanda, 21 Ağustos 2017

The Development of a Learning and Teaching Framework for SSI-Based Science Education

SÖNMEZ ERYAŞAR A., KILINÇ A., İREZ O. S., YILMAZ Ş., DEMİRBAĞ M., HAN TOSUNOĞLU Ç., et al.
International History, Philosophy, and Science Teaching Group Biennal Conference, Ankara, Türkiye, 04 Temmuz 2017

Bilim ve Teknoloji Merkezlerinin İlkokul 4.Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersindeki Akademik Başarı ve Tutumlarına Etkisi

ZEREN ÖZER D., Güngör S. N.
IVth International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017

Bilim ve teknoloji merkezlerinin ilkokul 4.sınıf öğrencilerinin fen bilimleri dersindeki akademik başarı ve tutumlarına etkisi

ZEREN ÖZER D., GÜNGÖR S. N.
IV th International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017

TGA (Tahmin-Gözlem-Açıklama) Yöntemiyle Bitkilerde Oksin Işık İlişkisinin Öğretimi Üzerine Bir Çalışma

GÜNGÖR S. N., ÖZKAN M.
XII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 Eylül 2016

Sosyobilimsel Konuların Öğretimine Yönelik Öğrenme ve Öğretme Çerçevesi

KILINÇ A., İREZ O. S., ERDOĞAN M., DEMİRBAĞ M., SÖNMEZ ERYAŞAR A., YILMAZ Ş., et al.
I. Ulusal Biyoloji Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 27 - 28 Mayıs 2016

The Views Of Uludağ University State Conservatorymiddle school students about living beings and vitality attributes

ZEREN ÖZER D., Güngör S. N.
ISNITE, Volos, Yunanistan, 11 - 13 Eylül 2015

Bilim ve Teknoloji Merkezlerinin İlkokul ve Ortaokul Öğrencileri Üzerindeki Etkisinin Bilişsel ve Duyuşsal Beceriler Yönünden İncelenmesi: Bursa İli Örneği

ZEREN ÖZER D., GÜNGÖR S. N.
Uluslararası Katılımlı Türkiye Bilim Merkezleri Sempozyumu, Bursa, Türkiye, 7 - 10 Kasım 2014

Bilim ve Teknoloji Merkezlerinin İlkokul ve Ortaokul Öğrencileri Üzerindeki Etkisinin Bilişsel ve Duyuşsal Beceriler Yönünden İncelenmesi Bursa İli Örneği Projesi

ZEREN ÖZER D., Güngör S. N.
Uluslararası Katılımlı 2. Türkiye Bilim Merkezleri Sempozyumu, Bursa, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2014

Topluma Hizmet Uygulamaları Dersi Kapsamında Gönüllü Rehberlik Yapan Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bursa Bilim ve Teknoloji Merkezi Hakkındaki Görüşleri

ZEREN ÖZER D., Güngör S. N.
Uluslararası Katılımlı 2. Türkiye Bilim Merkezleri Sempozyumu, Bursa, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2014

Bursa Bilim ve Teknoloji Merkezi nin Mevcut Durumunun Tespiti Gönüllü Rehber Görüşleri

ZEREN ÖZER D., Güngör S. N., ÖZATA YÜCEL E.
11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014

Genç Mucitlere Yönelik Bilim Kampı

ZEREN ÖZER D., GÜNGÖR S. N.
Uludağ Üniversitesi III Bilgilendirme ve AR-GE Günleri, Bursa, Türkiye, 12 Mayıs 2013

A Study On The Effect Of Cooperative Learning Method On Students’ Attitudes İn Teaching Of Science And Technology: Bursa Sample

GÜNGÖR S. N., ÖZKAN M.
World Conference on New Trends in Science Education (WCNTSE), Aydın, Türkiye, 19 Eylül 2011

İlköğretim 7. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersindeki İnsan ve Çevre Konusunun İşbirlikli Yöntemle İşlenmesinin Öğrenci Tutumu Üzerine Etkisi

GÜNGÖR S. N., ÖZKAN M.
EAB 2011 Conference (III. Uluslar arası Eğitim Araştırmaları Kongresi), 04 Mayıs 2011

Kitap & Kitap Bölümleri

FEN BİLİMLERİNDE ALTERNATİF BİR DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: TGA (TAHMİN-GÖZLEM-AÇIKLAMA) ÇALIŞMA YAPRAKLARI

GÜNGÖR S. N.
FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK ALANINDA YENİ ARAYIŞLAR VE ÇALIŞMALAR, Sevindik Mustafa, Editör, Serüven Yayınevi, İzmir, ss.1-25, 2021

TÜRKİYE’DE FEN EĞİTİMİNDE TGA (TAHMIN-GÖZLEM-AÇIKLAMA) YÖNTEMİYLE İLGİLİ YAPILAN ÇALIŞMALARIN ANALİZİ: BİR META-SENTEZ ÇALIŞMASI

GÜNGÖR S. N.
FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİKTE ARAŞTIRMA VE DEĞERLENDİRMELER, Akgül Hasan, Doğan Hasan Hüseyin, Yüksel Mehmet, Karaman Onur, Editör, Gece Kitaplığı, Ankara, ss.19-38, 2021

BİLİM MERKEZLERİNDE YER ALAN ETKİLEŞİMLİ BİLİMSEL MODELLER İLE BÜTÜNLEŞTİRİLMİŞ TAHMİN-GÖZLEM-AÇIKLAMA YÖNTEMİ ve UYGULAMA ÖRNEKLERİ

Güngör S. N., ZEREN ÖZER D., ÖZATA YÜCEL E.
Okul Duvarlarının Ötesine Öğrenme Yolculuğu Bilim-teknoloji Merkezleri ve Bilim Müzeleri, Fitnat Köseoğlu, Uygar Kanlı, Editör, Nobel yayıncılık, Ankara, ss.525-552, 2019

Fen Eğitiminde Sosyobilimsel Konular

KILINÇ A., İREZ O. S., SÖNMEZ ERYAŞAR A., GÜNGÖR S. N., HAN TOSUNOĞLU Ç., YILMAZ Ş., et al.
Fen Bilimleri Öğretimi (Yaklaşımlar ve Kazanımlar Doğrultusunda Uygulama Örnekleri), Doç. Dr. Mutlu Pınar DEMİRCİ GÜLER, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.115-133, 2017

Cooperative Learning Method in Science Education

GÜNGÖR S. N.
The Science and Education at the Beginning of the 21st Century in Turkey, Prof. Dr. Emin ATASOY, Editör, St. Kliment Ohridski University Press, ss.357-370, 2011

Free-Choice Informal Learning Environments in Science Education: The Case of Turkey

Zeren Özer D., Güngör S. N.
The Science and Education at the Beginning of the 21st Century in Turkey, Ilia Hristov,Olga Strelova,Zdravka Kostova,Kenan Morton, Editör, St. Kliment Ohridski University Press, Sofija, ss.403-411, 2011

Predict-Observe-Explain (POE) Method in Science Education

GÜNGÖR S. N., ZEREN ÖZER D., ÖZATA YÜCEL E.
The Science and Education at the Beginning of the 21st Century in Turkey, Prof. Dr. Emin ATASOY, Editör, St. Kliment Ohridski University Press, ss.260-274, 2011

Metrikler

Yayın

44

Atıf (Scopus)

1

H-İndeks (Scopus)

1

Proje

8
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları