Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 23
Tümü (23)
SCI-E, SSCI, AHCI (9)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (9)
Scopus (11)
TRDizin (10)
Diğer Yayınlar (5)

1. Mapping the Evolution of Science Education: A 35-Year Topic Modeling Analysis of Research Trends

KAHRAMAN N.
RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION , 2026 (SSCI, Scopus)

2. Profiles of social and emotional skills in adolescents: The role of demographic backgrounds, school climate and academic achievement

KAHRAMAN N., Teig N., Ding Y.
BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY , 2026 (SSCI, Scopus)

3. Academic resilience and motivational beliefs in science among native and immigrant students in Türkiye: evidence from TIMSS 2019

KAHRAMAN N.
FRONTIERS IN PSYCHOLOGY , cilt.17, 2026 (SSCI, Scopus) Creative Commons License

4. Determining the digital carbon footprint awareness of pre-service teachers

ÇALIŞ S., KAHRAMAN N., ZEREN ÖZER D., ERGÜL N. R.
HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES COMMUNICATIONS , cilt.12, sa.1, 2025 (AHCI, SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Testing the Information Distortion Model for Turkish Students’ Self-Concept and Interest in Science

KAHRAMAN N.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.14, sa.3, ss.705-713, 2025 (TRDizin)

6. AI-Generated STEM Activities: The Impact of the Activities on the Scientific Creativity of Gifted Students

Dogan S. N., KAHRAMAN N.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.19, sa.1, ss.312-343, 2025 (TRDizin)

7. Evaluating the Efficacy of AI-Generated Inquiry-Based Lesson Plans in Science

KAHRAMAN N., KIYICI G.
SAKARYA UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.15, sa.1, ss.40-53, 2025 (TRDizin)

8. A META-ANALYTIC EXAMINATION OF THE EFFECT OF INDIVIDUAL AND SCHOOL-AVERAGE ACHIEVEMENT ON STUDENTS’ SELF-CONCEPT IN SCIENCE

KAHRAMAN N.
Journal of Baltic Science Education , cilt.23, sa.1, ss.37-44, 2024 (SSCI, Scopus) Creative Commons License

9. Topluma Hizmet Uygulamaları Kapsamında Düzenlenen Bilim Şenliği Hakkında Öğretmen Adaylarının Görüşleri

ÇALIŞ S., KAHRAMAN N.
International Journal of Humanities and Art Researches , cilt.8, sa.4, ss.383-403, 2023 (Hakemli Dergi)

10. A Meta-Analytic Reliability Generalization Study of the Computational Thinking Scale

KIYICI G., KAHRAMAN N.
Science Insights Education Frontiers , cilt.13, sa.2, ss.1859-1874, 2022 (Hakemli Dergi)

11. Engagement and Big-Fish-Little-Pond Effect on Self-Concept in Science:Findings from TIMSS 2011

Kahraman N., Taş Y., Yerdelen S.
Excellence in Education Journal (EEJ) , cilt.11, sa.1, ss.88-119, 2022 (Hakemli Dergi)

12. The Relationship between Middle School Students’Learning Environment Perceptions and Achievement Goals in Science

Kahraman N.
Science Insights Education Frontiers , cilt.12, sa.1, ss.1642-1660, 2022 (Hakemli Dergi)

13. MIDDLE SCHOOL BOYS’ AND GIRLS’ CAREER ASPIRATIONS IN SCIENCE AND MATHEMATICS

KAHRAMAN N.
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi , cilt.39, sa.1, ss.3-29, 2022 (TRDizin)

14. Investigating linear and curvilinear relationships between cognitive activation strategies and student achievement in science

KAHRAMAN N.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.116, 2022 (SSCI, Scopus)

15. What Makes Students Engage in Science: Is It Universal?

KAHRAMAN N.
Hayef:journal of education (Online) , cilt.18, ss.499-516, 2021 (TRDizin)

16. Effects of Achievement Goals on Students´Motivational beliefs and Coping Strategies: AMultiple Goals Perspective

KAHRAMAN N.
Electronic Journal of Research in Educational Psychology , 2018 (Scopus)

17. Low Socioeconomic Status Students’xx STEM Career Interest inRelation to Gender, Grade Level, and STEM Attitude

YERDELEN S., KAHRAMAN N., TAŞ Y.
Journal of Turkish Science Education , 2016 (Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

18. Adaptation of the Performance Failure AppraisalInventory (PFAI) into Turkish

KAHRAMAN N., SUNGUR S.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) , 2016 (TRDizin)

19. Cross-Grade Comparison of Relationship between Students' Engagement and TIMSS 2011 Science Achievement

Kahraman N.
Egitim Ve Bilim-Education And Science , cilt.39, sa.172, ss.95-107, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin)

20. Antecedents and Consequences of Middle School Students' Achievement Goals in Science

Kahraman N., SUNGUR S.
ASIA-PACIFIC EDUCATION RESEARCHER , cilt.22, sa.1, ss.45-60, 2013 (SSCI, Scopus)

21. KİMYAGER ADAYLARININ TEKNOLOJİ TUTUMLARININ KİMYA TUTUMLARINA ETKİSİNİN ARAŞTIRILMASI

KIYICI G., KAHRAMAN N., ABALI Y.
Eğitim Teknolojileri Araştırmaları Dergisi , cilt.2, sa.1, 2012 (Hakemli Dergi)

22. INVESTIGATING TURKISH MIDDLE SCHOOL STUDENTS’ COPING STRATEGIES IN SCIENCE

KAHRAMAN N., SUNGUR S.
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi(BAEBD) , 2011 (TRDizin)

23. The Contribution of Motivational Beliefs to Students' Metacognitive Strategy Use

Kahraman N., SUNGUR S.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.36, sa.160, ss.3-10, 2011 (SSCI, Scopus, TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 16

1. Evolving themes in educational research: A structural topic modeling of AERA journals

Kahraman N., Yilmaz R.
American Educational Research Association (AERA) Annual Meeting, California, Amerika Birleşik Devletleri, 8 - 12 Nisan 2026, (Özet Bildiri)

2. Measuring academic resilience in mathematics and science education: Development and validation of scales in Norway and Turkey

Teig N., KAHRAMAN N.
Qualitative Research Methods in Education, Göteborg, İsveç, 16 - 17 Haziran 2025, (Özet Bildiri)

3. Sanatsak Yetenekli Ortaokul Öğrencilerinin Fene Katılımlarının İncelenmesi

Açıkgöz G., KAHRAMAN N.
5th International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Balıkesir, Türkiye, 17 Mayıs 2025, (Özet Bildiri)

4. Resilience Moderates Between Prestige And STEM Career Interest

BELEN H., KAHRAMAN N., ORMANCI Ü.
FMGTEK 2025, Balıkesir, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2025, (Özet Bildiri)

5. How Do Science Experiments Effect Students’ Computational Thinking Skills: An Example of Titration?

KAHRAMAN N., KIYICI G.
12th INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION (IC-ED 2023), 2 - 04 Kasım 2023, (Özet Bildiri)

6. The Role of Individual and School Average Achievement on the Self-Concept of Students in Science

KAHRAMAN N.
10th IEA International Research Conference, Dublin, İrlanda, 28 - 30 Haziran 2023, (Özet Bildiri)

7. Examination of the Chemistry Attitudes of the Students Studying at the Conservatory: The Case of Bursa Uludağ University State Conservatory

Açıkgöz G., KAHRAMAN N.
4th International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Bursa, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2023, (Özet Bildiri)

8. Investigating the effect of inquiry-based teaching on gifted students’ science achievement: A metaanalysis

KIYICI G., KAHRAMAN N.
EduCongress, Antalya, Türkiye, 17 - 19 Kasım 2022, cilt.1, ss.742-743, (Özet Bildiri)

9. Adaptation of Pupils’ Attitudes Towards Socio-Scientific Issues (PASSI) Questionnaire into Turkish

AŞIKOĞLU R., KAHRAMAN N.
International Eurasian Educational Research Congress, Antalya, Türkiye, 22 Haziran 2022, ss.520, (Özet Bildiri)

10. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLİMLERİ DERSİNE KATILIMI VE HEDEF YÖNELİMLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Kurt U., TAŞ Y., KAHRAMAN N.
12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Trabzon, Türkiye, 28 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

11. DÜŞÜK SOSYOEKONOMİK DÜZEYDEKİ ÖĞRENCİLERİN FETEMM’E YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ

KAHRAMAN N., TAŞ Y., YERDELEN S.
12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, 28 Eylül 2016, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

12. FEN BİLİMLERİ DERSİNDE ÜSTBİLİŞSEL ÖĞRENME STRATEJİLERİ ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇE’YE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

YERDELEN S., TAŞ Y., KAHRAMAN N.
12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, 28 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

13. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ TÜKENMİŞLİKLERİNİN BAZI SOSYODEMOGRAFİK FAKTÖRLERE GÖRE İNCELENMESİ

ÖZTÜRK M., KAHRAMAN N.
VII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 05 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

14. ADAPTATION OF TEACHER EFFICACY AND ATTITUDES TOWARD STEM (T-STEM) SURVEY INTO TURKISH

TAŞ Y., YERDELEN S., KAHRAMAN N.
International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST), Bodrum, Türkiye, 19 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

15. STEM CAREER INTEREST OF LOW SOCIOECONOMIC STUDENTS

YERDELEN S., KAHRAMAN N., TAŞ Y.
International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST), Bodrum, Türkiye, 19 Mayıs 2016, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

16. Investigating the Relation of Self Efficacy to Achievement and Engagement in Science by Considering Big Fish Little Pond Effect

TAŞ Y., YERDELEN S., KAHRAMAN N.
NARST 2015 Annual International Conference, 11 - 14 Nisan 2015, (Özet Bildiri)
Kitaplar 1

1. nedensel-karsilastirmali arastirma

KAHRAMAN N.
Eğitimde Araştırma Tasarlama ve Değerlendirme, ŞENLER PEHLİVAN BURCU, TAŞ DOGAN YASEMİN, KAHRAMAN NURCAN, YERDELEN SÜNDÜS, Editör, Nobel akademik yayincilik, ss.344-356, 2025
Metrikler

Yayın

40

Yayın (WoS)

9

Yayın (Scopus)

11

Atıf (WoS)

38

H-İndeks (WoS)

3

Atıf (Scopus)

44

H-İndeks (Scopus)

3

Atıf (TrDizin)

3

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

10

Proje

3

Tez Danışmanlığı

3

Açık Erişim

5
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
SDG 1: AMAÇ 1: YOKSULLUĞA SON
SDG 2: AMAÇ 2: AÇLIĞA SON
SDG 4: AMAÇ 4: NİTELİKLİ EĞİTİM
SDG 12: AMAÇ 12: SORUMLU ÜRETİM VE TÜKETİM
SDG 13: AMAÇ 13: İKLİM EYLEMİ
SDG 14: AMAÇ 14: SUDAKİ YAŞAM
SDG 15: AMAÇ 15: KARASAL YAŞAM