Investigating the effect of inquiry-based teaching on gifted students’ science achievement: A metaanalysis
EduCongress, Antalya, Türkiye, 17 - 19 Kasım 2022, cilt.1, ss.742-743, (Özet Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
- Cilt numarası: 1
- Basıldığı Şehir: Antalya
- Basıldığı Ülke: Türkiye
- Sayfa Sayıları: ss.742-743
- Bursa Uludağ Üniversitesi Adresli: Evet