Prof. Dr. ANASTASİA ŞENYILDIZ

Globalisierte Germanistik: Sprache – Literatur – Kultur. Tagungsband des XI. Türki¬schen Internationalen Germanistik-Kongresses 20.-22. Mai 2009, İzmir, Antalya, Türkiye, 12 Ocak 2015, (Tam Metin Bildiri)

4. Dokumentarfilme im Fremdpsrachenunterricht und deren Beitrag zur Entwicklung der sprachlichen Fertigkeiten und des Veranstwortungsbewusstsein von Lehramt-Studierenden

ÖZTÜRK A. O., ALYAZ Y., ŞENYILDIZ A., DOĞAN M.

XII. Türkischer Internationaler Germanistik Kongress, MIGRATION UND KULTURELLE DIVERSITÄT, 14 Mayıs 2014

Kitaplar 8

1. Entwicklung mediendidaktischer Kompetenzen türkischer DaF-Studierender

KELEŞ N., ŞENYILDIZ A.

Digitalisierung im Kontext von Sprache und Literatur in der Türkei, Köksal, Handdan, Seyhan Yücel, Mukadder, Coşan, Leyla, Atusay, Hikmet, Öncü, Mehmet Tahir, Editör, LOGOS, Berlin, ss.133-142, 2022

2. Entwicklung mediendidaktischer Kompetenzen türkischer DaF-Lehramtsstudierender

Keleş N., Şenyıldız A.

Digitalisierung im Kontext von Sprache und Literatur in der Türkei. Potenziale, Herausforderungen und Prognosen, Köksal Handan,Seyhan Yücel Mukadder,Coşan Leyla,Asutay Hikmet,Öncü Mehmet Tahir, Editör, Logos Verlag Berlin, Berlin, ss.133-142, 2022

3. Überlegungen zum Aufbau eines internationalen Bacherlor-Plus-Studienganges 'Bilinguale Bildung und Erziehung' am Beispiel der Uludağ Universitaet

ŞENYILDIZ A., KARA Ş., GÜLER G.

Ein Kind Zwei Sprachen Bedingungen und Perspektiven der deutsch türkischen frühkindlichen Bildung am Beispiel Berlin, Esen Erol, Editör, Siyasal Kitabevi, Ankara, ss.359-369, 2016

8. Wenn Kinder gemeinsam mit Eltern Deutsch lernen: soziokulturell orientierte Fallstudien zur sprachlichen Entwicklung von russischsprachigen Vorschulkindern.

ŞENYILDIZ A.

Stauffenburg Verlag, Tübingen, 2010

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

Atıf (Diğer Toplam)

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Prof. Dr. ANASTASİA ŞENYILDIZ

Yayınlar & Eserler

1. Integrating Education for Sustainable Development into the German Teacher Training Program: A Case Study of a Course

2. Lehramtsstudierende umschreiben den Lehrberuf im digitalen Zeitalter: Eine Metaphernanalyse

3. Das hybride Lernkonzept aus der Studierendensicht: Ergebnisse einer Befragung und Perspektiven für den universitären DaF-Unterricht

4. Lesen digitaler Magazinbeiträge im DaF-Lehramtsstudium – Gestaltung und Evaluation eines Lernarrangements

5. Virtuelle Unterrichtspraktika – Möglichkeiten und Perspektiven für die Ausbildung von DaF-Lehrkräften

6. Studienbegleitender Deutschunterricht an der Archäologieabteilung der Bursa Uludağ Universität

7. ”Bana güçlü şeyler gerekli” – Türkiye’de Suriyeli Kökenli Mülteci Öğrencilerin İngilizce Öğretmenliği Bölümünde Okuyarak Entegrasyonlarının Sağlanması

8. Überlegungen zur Vermittlung von Speicherstrategien beimLernen mit der Wortliste des Goethe-Zertifikats B1

9. „Zehen oder sehen?“: Konzeption, Durchführung und Evaluation einer Ausspracheschulung für türkische DaFLehramtsstudierende des ersten Studienjahres

10. Authentic Language Contacts in GFL-Study: Results before and after a Survey of Turkish Teacher Training Students to participate in a Cooperation Seminar in Germany

11. Learner Autonomy: Ideas and Attitudes of multilingual turkish Teacher Students

12. Eine Brezel aus Plastik Landeskundevermittlung im Fremdsprachenunterricht aus der Sicht türkischer Jugendlicher

13. German in the Hotel: Designing a professional Tertiary Language Teaching

14. Collekliv Scaffolding in early second language equisition

1. Deutsch für Archaeologen Vermittlung von Lesestrategien und Übersetzungstechniken auf der Grundlage von populaerwissenschaftlichen Internet Texten

2. Okul Öncesi Çift Dilli Eğitim Öğretim

3. Zweitspracherwerb und sprachliche Förderung von russisch und türkischsprachigen Kindern im Vergleich