Virtuelle Unterrichtspraktika – Möglichkeiten undPerspektiven für die Ausbildung von DaF-Lehrkräften
GERMAN AS A FOREIGN LANGUAGE, vol.2022, no.2, pp.1-14, 2022 (Peer-Reviewed Journal)
- Publication Type: Article / Article
- Volume: 2022 Issue: 2
- Publication Date: 2022
- Journal Name: GERMAN AS A FOREIGN LANGUAGE
- Journal Indexes: IBZ Online, EBSCO Education Source, Linguistics & Language Behavior Abstracts, MLA - Modern Language Association Database, Directory of Open Access Journals
- Page Numbers: pp.1-14
- Bursa Uludag University Affiliated: Yes
Abstract
In diesem Beitrag wird über ein internationales Kooperationsprojekt berichtet, in dem Master-Lehramtsstudierende aus Deutschland ihr Unterrichtspraktikum online mit einer DaF-Lehramtsstudierenden-Gruppe aus der Türkei durchführten. Es wird die Konzeption des Unterrichtspraktikums nach dem Modell der Kognitiven Meisterlehre (vgl. Collins et al. 1987) dargestellt. Mit Hilfe von Befragungen der teilnehmenden Studierenden wird die Projektkonzeption evaluiert. Vor dem Hintergrund der Ergebnisse werden mögliche Perspektiven für die Ausbildung DaF-Lehrender diskutiert.