Prof. Dr. RÜÇHAN UZ

Yayın Ağı

Makaleler 18

1. ANADOLU LİSESİ İNGİLİZCE DERS PROGRAMININBAĞLAM-GİRDİ-SÜREÇ-ÜRÜN MODELİNE GÖRE ÖĞRENCİGÖRÜŞLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

UZUN A., ŞAHİN E., UZ R., ŞAHİN Ş.

Türkish Studies-Educational Sciences , cilt.14, sa.5, 2019 (Hakemli Dergi)

2. Bullying toward Teachers and Classroom Management Skills

UZ R., BAYRAKTAR M.

European Journal of Educational Research , cilt.8, sa.8, ss.647-657, 2019 (Scopus)

3. Gömülü sistemler ve Robotik Uygulamalar Dersine İlişkin Öğrenen Özellikleri ve Görüşleri: Bir Öğretim Tasarımına Doğru

UZUN A., UZ R.

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, sa.31, ss.533-559, 2018 (Hakemli Dergi)

4. The Influence of Blended Learning Environment on Self-Regulated and Self-Directed Learning Skills of Learners

UZ R., UZUN A.

European Journal of Educational Research , cilt.7, sa.4, ss.877-887, 2018 (Scopus)

5. Öğretmen Adaylarının Eğitim Amaçlı Sosyal Ağ ve İnternet Kullanma Öz Yeterlik Algıları

TEKE A., ÖZKILIÇ R.

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.29, sa.2, ss.303-323, 2016 (Hakemli Dergi)

6. Yabancı dil öğretmenlerinin yansıtıcı öğretime yönelik tutumlarının incelenmesi

KORUMAZ M., UZ R.

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim FakültesiEğitim Bilimleri Dergisi , sa.42, ss.109-126, 2015 (Hakemli Dergi)

7. The Perception of Educational Software Development Self Efficacy among Undergraduate CEIT Teacher Candidates

UZUN A., ÖZKILIÇ R., ŞENTÜRK A.

Current Issues in Education , cilt.16, sa.2, ss.1-12, 2013 (Scopus)

8. Students’ views on blended learning environment designed for programming languages course

UZUN A., ÖZKILIÇ R.

e-Journal of New World Sciences Academy , cilt.7, sa.2, 2012 (Hakemli Dergi)

9. Teachers bullied by their students:How their classes influenced after being bullied?

ÖZKILIÇ R., KARTAL H.

Procedia -Social and Behavioral Sciences , sa.46, ss.3435-3439, 2012 (Hakemli Dergi)

10. A case study: Analysis of teacher self-efficacy of teacher candidates

UZUN A., UZ R., ŞENTÜRK A.

Procedia - Social and Behavioral Sciences , cilt.2, sa.2, ss.5018-5021, 2010 (Hakemli Dergi)

11. An İnvestigation of Social Self-Efficacy Expectations Andassertiveness in Multi-Program High School Students

ŞAHİN Ş., ÖZTÜRK F., ÖZKILIÇ R., ŞENIŞIK Y.

Procedia Social and Behavioral Sciences , cilt.1, sa.1, ss.623-629, 2009 (Hakemli Dergi)

12. The Effect of 5 Months Indıvıdual And Teamsport Traınıngs On Socıal Effıcacy Expectatıon And Assertıveness At 14 16 Age Group Indıvıduals

EFE M., ÖZTÜRK F., ŞAHİN Ş., ÖZKILIÇ R.

Journal Of New World Scıences Academy: Newwsa , cilt.3, ss.12-18, 2008 (Hakemli Dergi)

13. Eleştirel düşünme eğitiminin PDR öğrencilerinin eleştirel düşünme becerilerine etkisi

ELDELEKLİOĞLU J., ÖZKILIÇ R.

Türk Psikolojik Danışma veRehberlik Dergis , cilt.3, sa.29, ss.25-34, 2008 (Hakemli Dergi)

14. Farklı bölümlerdeki öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması dersi hakkındaki görüşleri

BİLGİN A., KARTAL H., ÖZKILIÇ R.

e-Journal of New World Sciences Academy , cilt.3, sa.4, ss.701-711, 2008 (Hakemli Dergi)

15. Öğretmenlik uygulaması dersinin öğretmen adaylarının görüşlerine göre değerlendirilmesi

ÖZKILIÇ R., BİLGİN A., KARTAL H.

İlköğretim Online , cilt.7, sa.3, ss.726-737, 2008 (Hakemli Dergi)

16. The effects of 5 months individual and teamsport training on social self efficacy expectation and assertiveness at 14 16 age group individual

EFE M., KUTER F., ŞAHİN Ş., ÖZKILIÇ R.

e-Journal of New World Sciences Academy , cilt.3, sa.2, ss.99-107, 2008 (Hakemli Dergi)

17. Eleştirel Düşünme Eğitiminin PDR Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Becerilerine Etkisi 3 29 25 36 2008

ELDELEKLİOĞLU J., ÖZKILIÇ R.

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi , cilt.3, sa.29, ss.25-36, 2008 (Hakemli Dergi)

18. Okulöncesi öğretmen adaylarının uygulama dersleri için hazırlanan uygulama klavuzu hakkındaki görüşleri

ŞAHİN E., ÖZKILIÇ R.

Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.25, sa.2, ss.115-133, 2005 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 7

1. Lisansüstü Öğrencilerin Öğretme Öğrenme Anlayışları Bilgi Kaynakları ve Epistemolojikİnançları Arasındaki İlişki The Relationship between Postgraduate Students TeachingLearning Conceptions withSources of Knowledge and Epistemological Beliefs

ÇAVUŞ Y., TEZCİ E., ÖZKILIÇ R.

4th. International Conference on Curriculum and Instruction, Antalya, Türkiye, 27 - 30 Ekim 2016, ss.176-192, (Tam Metin Bildiri)

2. The Opinions of Turkish and Spanish Academicians about Erasmus Teaching Staff Mobility Program

ÇUVAŞ BEKTAŞ Y., UZ R.

The 3rd International Congres on CUrriculum and Instruction, 22 - 24 Eylül 2015, (Tam Metin Bildiri)

3. Karma Öğrenme Ortamının Öğrencilerin Öz- Düzenleme ve Öz-Yönetim BecerileriÜzerindeki Etkisi

UZUN A., UZ R., ŞENTÜRK A., ŞAHİN E.

7th International Computer Instructional Technologies Symposium, 6 - 08 Haziran 2013, (Özet Bildiri)

4. Teachers bullied by their students How their classes influenced after being bullied Procedia Social and Behavioral Sciences

ÖZKILIÇ R., KARTAL H.

WCES, 5 - 07 Şubat 2012, (Tam Metin Bildiri)

5. STUDENTS’ VIEWS ON BLENDED LEARNING ENVIRONMENT DESIGNED FOR PROGRAMMING LANGUAGES COURSE

UZUN A., UZ R.

5th International Computer Instructional Technologies Symposium, 22 Ekim 2011, ss.975-980, (Tam Metin Bildiri)

6. Hollanda ya göç etmiş Türk ailelerin çocuklarına yönelik erken destek projesinin etkileri

KARTAL H., ÖZKILIÇ R., BİLGİN A., BAŞAL H. A., OKSAL A., ÇETİNKAYA DEMİR B.

2 nd International Conference on New Trends in Education and Their Implications, 27 - 29 Nisan 2011 Sürdürülebilir Kalkınma

7. Globalization in the Curriculum of Human Rights and Civic Education Course

KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU E. R., UZ R., AVCI U.

Internationalization of Curriculum Conference, Neworleans, Amerika Birleşik Devletleri, 28 - 30 Nisan 2000, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar 5

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları