Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 9
Tümü (9)
SCI-E, SSCI, AHCI (1)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (1)
Scopus (2)
TRDizin (4)
Diğer Yayınlar (4)

1. Preserving culture and community: a principal’s struggle for the survival of a Greek minority school in Istanbul

AÇAR A., YÜKSEL S., Moustafa E.
DIASPORA, INDIGENOUS, AND MINORITY EDUCATION , ss.1-15, 2025 (Scopus)

2. Examining Prospective Teachers’ Ideological Beliefs and Preparation for Diversity - Öğretmen Adaylarının İdeolojik İnançlarının ve Çeşitliliğe Hazırlanma Durumlarının İncelenmesi

Açar A., Yüksel S.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.35, ss.314-338, 2022 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

3. Economic and Political Analysis of Initial Teacher Education from Consensus and Conflict Perspectives in Documents of International Institutions

AÇAR A., YÜCEL TOY B.
Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi , cilt.12, sa.1, ss.113-146, 2022 (TRDizin) identifier

4. SİVİL TOPLUM KURULUŞLARI (STK) DOKÜMANLARININ ÖĞRETMEN EĞİTİMİNDEKİ EKONOMİK VE POLİTİK OLGULAR BAKIMINDAN İNCELENMESİ

AÇAR A., YÜCEL TOY B.
Uluslararası Sosyal Araştırmalar , cilt.13, sa.75, ss.480-498, 2020 (Hakemli Dergi)

5. Private University Students’ Views on the Role of University Education

Kısabcak Başgürboğa G., AÇAR A.
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi , cilt.9, sa.3, ss.529-541, 2019 (TRDizin)

6. Teaching Probability through Understanding by Design: An Examination on Students' Achievement, Attitude and Views

AÇAR A., Ercan B., ALTUN S.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.44, sa.198, ss.115-147, 2019 (SSCI, Scopus, TRDizin) identifier identifier

7. Üstün/Özel Yetenekli Çocuklara Destek Eğitim Hizmeti Sağlanması, Toplumsal Bilinç Ve Duyarlılığın Arttırılması” Projesinin Katılımcı Odaklı Bir Yaklaşımla Değerlendirilmesi

AÇAR A., ÇAVUŞOĞLU C., GÜROL M.
Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.11, sa.57, 2018 (Hakemli Dergi)

8. Examining Hidden Curriculum of Anatolian Teacher Training High Schools in Terms of Preparation for Teaching Profession

AÇAR A., YÜKSEL S.
Journal of Education and Practice , cilt.8, sa.30, ss.45-54, 2017 (Hakemli Dergi)

9. Determining the Relationship among Levels of Hopelessness, Levels ofJob Satisfaction and Perceptions of Self-Efficacy of Teacher Candidates

ŞAHİN E., AÇAR A.
Journal of Teacher Education and Educators , cilt.3, sa.1, ss.53-72, 2014 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 13

1. Investigation of Teachers' Views on Distance In-Service Training Activities Conducted Through the TIN

Erdinç İ., AÇAR A.
7th International Symposium on New Issues in Teacher Education, Bursa, Türkiye, 04 Eylül 2025, (Özet Bildiri)

2. In-Service Teacher Training in Transition: A Mixed-Methods Exploration of Turkish Teachers’ Experiences

Köseoğlu Z., TEKE A., AÇAR A.
7th International Symposium on New Issues in Teacher Education, 04 Eylül 2025, (Özet Bildiri)

3. Economic and Political Issues to affect Teacher Education Curriculum in Turkey: Analyzing International Documents

AÇAR A., YÜCEL TOY B.
7th International Congress on Curriculum and Instruction, Ankara, Türkiye, 9 - 12 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

4. The role of pre-service teacher education on prospective teachers’ideological beliefs affecting their preparation for diversity

AÇAR A., YÜKSEL S.
6th International Symposium on New Issues in Teacher Education 2019, Malta, 16 - 18 Eylül 2019, (Özet Bildiri)

5. 6th International Symposium on New Issues in Teacher Education 2019

AÇAR A., TÜRKAN A.
6th International Symposium on New Issues in Teacher Education 2019, Valletta, Malta, 16 - 18 Eylül 2019, (Özet Bildiri)

6. Eğitimin Özelleştirilmesine Yönelik Tutum Ölçeği Türkiye Bağlamındaki Öğretmen Adaylarına Uyarlama Çalışması

AÇAR A., TÜRKAN A., YÜCEL TOY B.
3. Cyprus International Congress of Education Research, 7 - 10 Aralık 2017, (Özet Bildiri)

7. Olasılık Konusunun Anlamaya Dayalı Tasarım İle Öğretimi

Ercan B., AÇAR A., ALTUN S.
III rd International Eurasian Educational Research Congress EJER 2016, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016

8. Determination of the Relationship between Metacognitive Awareness and Locus of Control Levels ofProspective Teacher

ŞAHİN E., AÇAR A., ŞAHİN Ş.
3 RD ISNITE 2015 International Symposium, Volos, Yunanistan, 11 - 13 Eylül 2015, ss.72-73, (Tam Metin Bildiri)

9. Teachers Perceptions Related to Their Levels of Benefit from Teacher Certificate Courses

AÇAR A., YÜKSEL S.
ISNITE 2015, Volos, Yunanistan, 11 - 13 Eylül 2015, ss.4, (Özet Bildiri)

10. Examining hidden curriculum of anatolian teacher training high schools in terms of preparation for teaching profession

AÇAR A., YÜKSEL S.
II International Symposium, New Issues on Teacher Education (ISNITE’2014), Macerata, İtalya, 22 - 24 Mayıs 2014

11. AN INVESTIGATION ON THE RELATIONSHIP BETWEEN THE LEVELS OF HOPELESSESS,JOB SATISFACTION AND PERCEPTION OF SELF EFFICACY

ŞAHİN E., AÇAR A.
II.INTERNATİONAL SYMPOSİUM,NEW ISSUES TEACHER EDUCATİON, 22 - 24 Mayıs 2014, (Tam Metin Bildiri)

12. An Investigation on the Relationship between the Levels of Hopelessness Job Satisfaction and Perception of Self Efficacy

ŞAHİN E., AÇAR A.
II International Symposium, New Issues on Teacher Education (ISNITE’2014), macerata, İtalya, 22 - 24 Mayıs 2014

13. Öğretmen Adaylarının Çokkültürlü Eğitime Yönelik Tutumları ve Değer Tercihleri Arasındaki İlişkinin Çok Boyutlu İncelenmesi

TOSUNTAŞ Ş. B., AÇAR A., YÜKSEL S.
22. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Eskişehir, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, (Özet Bildiri)
Metrikler

Yayın

22

Yayın (WoS)

1

Yayın (Scopus)

2

Atıf (WoS)

5

H-İndeks (WoS)

1

Atıf (Scopus)

4

H-İndeks (Scopus)

1

Atıf (Scholar)

34

H-İndeks (Scholar)

3

Proje

2
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları