Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 17
Tümü (17)
SCI-E, SSCI, AHCI (2)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (2)
Scopus (3)
TRDizin (8)
Diğer Yayınlar (8)

1. İngilizceyi Yabancı Dil Olarak Öğrenen Erken Yaş Öğrencilerinin Kalıpsal Parçaları Kullanmaları: İnteraktif Oyunlara Karşı İnteraktif Hikâyeler

KORKMAZ Ş. Ç.
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.14, sa.3, ss.662-673, 2025 (Hakemli Dergi) identifier

2. ELT Prospective Teachers’ Beliefs About Target Language Use in EFL Classrooms

ÇELİK KORKMAZ Ş.
Anadolu Journal of Educational Sciences International , cilt.11, sa.12, ss.684-703, 2021 (Hakemli Dergi) identifier

3. Teacher Trainees’ Perspectives on Storytelling in Primary EFL Classrooms: The Case of Online Training to Tell Stories Effectively.

ÇELİK KORKMAZ Ş.
Journal of English Teaching , cilt.7, sa.2, ss.202-215, 2021 (Hakemli Dergi)

4. Target Language Use in EFL Classrooms: Turkish EFL Teachers’ Beliefs and Practices

ÇELİK KORKMAZ Ş.
Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics , cilt.6, sa.1, ss.155-171, 2021 (Hakemli Dergi)

5. Materials Evaluation and Adaptation: Teacher Trainees’ Perceptions and Experiences.

ÇELİK KORKMAZ Ş., KORKMAZ S.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi , cilt.33, sa.2, ss.558-586, 2020 (Hakemli Dergi)

6. Picture Storybooks With Basic Literary Elements: ELT Prospective Teachers’ Self-Assessments of Their Books

ÇELİK KORKMAZ Ş.
Trakya Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.10, sa.2, ss.488-504, 2020 (Hakemli Dergi)

7. The Impact of Multisensory Language Teaching on Young English Language Learners’ Achievement Reading Skills

Çelik Korkmaz Ş., Karatepe Ç.
Novitas-Royal , cilt.12, sa.2, ss.80-95, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

8. Digital Stories to Teach English to Young Learners: Prospective ELT Teachers’ Beliefs, Attitudes and Experiences

ÇELİK KORKMAZ Ş.
TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.2017, ss.932-941, 2017 (Scopus) identifier

9. ENGLISH LANGUAGE TEACHING WITHIN THE NEW EDUCATIONAL POLICY OF TURKEY: VIEWS OF STAKEHOLDERS

GÜRSOY E., ÇELİK KORKMAZ Ş., ATAK DAMAR E.
International Education Studies , cilt.10, sa.4, ss.18-30, 2017 (Hakemli Dergi)

10. Classroom Research: What do ELT Teacher Trainees Experience WhenPerforming Collaborative Group-Work Tasks?

ÇELİK KORKMAZ Ş.
JOURNAL OF TEACHER EDUCATION AND EDUCATORS , cilt.6, sa.1, ss.31-52, 2017 (Hakemli Dergi)

11. Teacher trainers as action researchers Scrutinizing the reasons forstudent failure

GÜRSOY E., ÇELİK KORKMAZ Ş.
Journal of LAnguage and Lşnguistics Studies , cilt.11, sa.2, ss.83-98, 2015 (Hakemli Dergi)

12. Contextualization or de-contextualization: student teachers’perceptions about teaching a language in context

KORKMAZ S., ÇELİK KORKMAZ Ş.
Procedia-Social and Behavioral Sciences , cilt.93, ss.895-899, 2013 (Hakemli Dergi)

13. THIRD LANGUAGE LEARNING STRATEGIES OF ELT LEARNERS STUDYING EITHER GERMAN OR FRENCH

Korkmaz Ş.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.28, sa.1, ss.92-104, 2013 (SSCI) identifier identifier identifier

14. Teaching English to Young Learners: Through the Eyes of EFL Teacher Trainers

ATAK DAMAR E., GÜRSOY E., ÇELİK KORKMAZ Ş.
ELT Research Journal , cilt.95, sa.110, ss.2-3, 2013 (Hakemli Dergi)

15. Foreign language teaching within 4 4 4 education system in Turkey: Language teachers’ voice

GÜRSOY E., ÇELİK KORKMAZ Ş., ATAK DAMAR E.
Eurasian Journal of Educational Research , cilt.53, ss.59-74, 2013 (SSCI)

16. Teaching young learners: The role oftheory on practice

GÜRSOY E., ÇELİK KORKMAZ Ş.
ELT Research Journal , cilt.1, sa.2, ss.109-119, 2012 (Hakemli Dergi)

17. ELT STUDENT TEACHERS’ PERSPECTIVES OFAN EFFECTIVE ENGLISH TEACHER

ÇELİK KORKMAZ Ş., YAVUZ A.
Journal of Theory and Practice in Education , cilt.7, sa.2, ss.207-229, 2011 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 11

1. Passion, Purpose, Profession: What Drives ELT Pre-Service Teachers to Become an English Teacher?

ZEYBEK M., ÇELİK KORKMAZ Ş.
7th International Symposium on New Issues in Teacher Education (ISNITE 2025), Bursa, Türkiye, 03 Eylül 2025, (Özet Bildiri)

2. Activist Teachers in Action: How Educational Activism Shapes Pedagogy

ALPASLAN GÜLKAN A., ÇELİK KORKMAZ Ş.
7th International Symposium on New Issues in Teacher Education (ISNITE 2025), Türkiye, 03 Eylül 2025, (Özet Bildiri)

3. Documenting Experiences of ELT Student Teachers as Narrators of Children Picture Story Books: A Case Study

ÇELİK KORKMAZ Ş.
4th International Conference on Research in Applied Linguistics, Bursa, Türkiye, 01 Ekim 2020, (Özet Bildiri)

4. Writing Picture Storybooks with Basic Literary Elements: Self-Assessment of ELT Teacher Trainees’ Books.

ÇELİK KORKMAZ Ş.
Uluslararası Necatibey Eğitim ve Sosyal Bilimler Araştırmaları Kongresi (UNESAK 2018), Balıkesir, Türkiye, 26 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

5. DIGITAL STORIES TO TEACH ENGLISH TO YOUNG LEARNERS: PROSPECTIVE ELT TEACHERS’ BELIEFS, ATTITUDES AND EXPERIENCES

ÇELİK KORKMAZ Ş.
INTE International Conference ON New Horizons in Education, Berlin, Almanya, 17 Temmuz 2017 - 19 Ocak 2018, ss.1032-1041, (Tam Metin Bildiri)

6. The Impact of Multisensory Materials and Activities On 4th Grade English Learners Reading Achievement

ÇELİK KORKMAZ Ş., KARATEPE Ç.
THE INTERNATIONAL CONFERENCE ON TEACHING LANGUAGES TO YOUNG LEARNERS, İzmir, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2017, ss.52, (Özet Bildiri)

7. L1 USE TO TEACH ENGLISH TO YOUNG LEARNERS: TEACHERS’xx BELIEFS AND PRACTICES IN TURKISH PRIMARY SCHOOLS

ÇELİK KORKMAZ Ş., KORKMAZ S.
THE INTERNATIONAL CONFERENCE ON TEACHING LANGUAGES TO YOUNG LEARNERS, İzmir, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2017, ss.59, (Özet Bildiri)

8. The Impact of Multi-sensory Language Teaching on Young English Learners’ Achievement in Listening Skills

ÇELİK KORKMAZ Ş.
ISLET-2017 3. International Symposium on Language Education and Teaching, ROMA, İtalya, 20 Nisan 2017, ss.160, (Özet Bildiri)

9. Teacher Trainers as Action Researchers Scrutinizing the Reasons for Student Failure

GÜRSOY E., ÇELİK KORKMAZ Ş.
3rd ULEAD Congress International Conference on Applied Linguistics, Çanakkale, Türkiye, 8 - 10 Mayıs 2015, ss.46-47, (Özet Bildiri)

10. Türkiye’ de Erken Çocukluk Eğitiminde Yeni Bir Model Dede Nine Eğitim Programı Denep Projesi

BAŞAL H. A., BAĞÇELİ KAHRAMAN P., ONUR SEZER G., SUNGURTEKİN Ş., ÇELİK KORKMAZ Ş., GÜL G., et al.
International Conference on New Trends in Education and Their Implications, Antalya, Türkiye, 11 - 13 Kasım 2010, (Tam Metin Bildiri)

11. Türkiye'de Erken Çocukluk Eğitiminde Yeni Bir Model Önerisi: Dede-Nine Eğitim Programı (DENEP)

BAŞAL H. A., BAĞÇELİ KAHRAMAN P., ONUR SEZER G., SUNGURTEKİN Ş., GÜL G., YILDIZ EKİN M. T., et al.
International Conference on New Trends in Education and Their Implications, Antalya, Türkiye, 11 Kasım 2010, ss.73-78, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar 9

1. Multisensory Language Teaching: Its Impact on the English Vocabulary Achievement of Turkish Young Learners

Çelik Korkmaz Ş., Karatepe Ç.
Teaching Practices and Equitable Learning in Children’s Language Education, Christina Nicole Giannikas, Editör, IGI Global, Pennsylvania, ss.151-170, 2021 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

2. Multisensory Language Teaching: Its Impact on the English Vocabulary Achievement of Turkish Young Learners

ÇELİK KORKMAZ Ş., KARATEPE Ç.
Teaching Practices and Equitable Learning in Children's Language Education, Christina Nicole Giannikas, Editör, IGI GLOBAL, Hershey Pennsylvania, ss.151-170, 2021

3. Okul Öncesi Eğitimde Reggio Emilia Yaklaşımı

SADİOĞLU Ö., TANER DERMAN M., BAĞÇELİ KAHRAMAN P., ONUR SEZER G., ÇELİK KORKMAZ Ş., YILDIZ EKİN M. T.
Okul Öncesi Eğitiminde Uygulanan Farklı Modeller Bursa, Prof.Dr. HANDAN ASUDE BAŞAL, Editör, DORA YAYINCILIK, Bursa, ss.103-120, 2019

4. Turkish EFL Teachers’ Beliefs and Practices of L1 use in primary Education

ÇELİK KORKMAZ Ş.
Theory and Practice in Social Sciences, Viliyan KRYSTEV, Recep Efe, Emin Atasoy, Editör, St. Kliment Ohridski University Press, Sofia, Sofija, ss.132-143, 2019

5. Farklı Ülkelerde Karşılaştırmalı Eğitim

BAŞAL H. A., BAĞÇELİ KAHRAMAN P., TANER DERMAN M., SUNGURTEKİN Ş., ÇELİK KORKMAZ Ş., SADİOĞLU Ö., et al.
Nobel Yayınevi, Ankara, 2017

6. Finlandiya’da Okul Öncesi Eğitim

ÇELİK KORKMAZ Ş., SADİOĞLU Ö.
Farklı Ülkelerde Karşılaştırmalı Eğitim (Okul Öncesi Eğitim Ağırlıklı), Handan Asude Başal, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık Eğitim Danışmanlık, Ankara, ss.119-134, 2017 Sürdürülebilir Kalkınma

7. Amerika’da Okul Öncesi Eğitim

ÇELİK KORKMAZ Ş., ONUR SEZER G.
FarklI Ülkelerde Karşılaştırmalı Eğitim (Okul Öncesi Eğitim Ağırlıklı), Handan Asude Başal, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.51-64, 2017 Sürdürülebilir Kalkınma

8. GAMES

ÇELİK KORKMAZ Ş.
Teaching English to Young Learners: An Activity-based Guide for Prospective Teachers, ESİM GÜRSOY, ARDA ARIKAN, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.305-326, 2012

9. Yaz Anaokulları

ÇELİK KORKMAZ Ş., TANER DERMAN M., KOÇ N.
Okul Öncesi Eğitiminde Uygulanan Farklı Modeller, HANDAN ASUDE BAŞAL, Editör, DORA YAYINCILIK, Bursa, ss.209-216, 2010
Metrikler

Yayın

37

Yayın (WoS)

2

Yayın (Scopus)

3

Atıf (WoS)

8

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

56

H-İndeks (Scopus)

2

Atıf (Scholar)

6

H-İndeks (Scholar)

1

Atıf (TrDizin)

3

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

18

Açık Erişim

1
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları