Mathematics self-efficacy as a mediator between task value and math anxiety in secondary school students
International Journal of Curriculum and Instruction, cilt.14, sa.2, ss.1204-1221, 2022 (Hakemli Dergi)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 14 Sayı: 2
- Basım Tarihi: 2022
- Dergi Adı: International Journal of Curriculum and Instruction
- Derginin Tarandığı İndeksler: ERIC (Education Resources Information Center)
- Sayfa Sayıları: ss.1204-1221
- Bursa Uludağ Üniversitesi Adresli: Evet