Paradigmatic Transition of Administrative and Planning Processes of Turkish Teacher Education Reflected on Curriculum Structures: A Critical Perspective
International Society for Educational Planning (ISEP), PITTSBURG, Amerika Birleşik Devletleri, 19 - 21 Ekim 2006, (Özet Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
- Basıldığı Şehir: PITTSBURG
- Basıldığı Ülke: Amerika Birleşik Devletleri
- Bursa Uludağ Üniversitesi Adresli: Hayır