Der L1-Lesekontext als Brückenfunktion im L3-Leseprozess. Eine Qualitative Untersuchung an der Deutschlehrerausbildung.
Atıf İçin Kopyala
KÖKSAL H., TOK E.
2. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Türkiye, 28 Eylül - 01 Ekim 2017, ss.361-370
-
Yayın Türü:
Bildiri / Tam Metin Bildiri
-
Basıldığı Şehir:
Muğla
-
Basıldığı Ülke:
Türkiye
-
Sayfa Sayıları:
ss.361-370
-
Bursa Uludağ Üniversitesi Adresli:
Evet