Der L1-Lesekontext als Brückenfunktion im L3-Leseprozess. Eine Qualitative Untersuchung an der Deutschlehrerausbildung.

KÖKSAL H., TOK E.

2. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Türkiye, 28 Eylül - 01 Ekim 2017, ss.361-370, (Tam Metin Bildiri)

  • Yayın Türü: Bildiri / Tam Metin Bildiri
  • Basıldığı Şehir: Muğla
  • Basıldığı Ülke: Türkiye
  • Sayfa Sayıları: ss.361-370
  • Bursa Uludağ Üniversitesi Adresli: Evet