Akademik Veri Yönetim Sistemi
“Theory and Practice in Education. Science, Experience and Knowledge”, Nevide Akpınar Dellal,Susanne Koch,Witold Stankowski, Editör, Lambert Academic Publishing LAP, Düsseldorf, ss.388-399, 2019
In einer sich schnell entwickelnden und sich ständig verändernden neuen Weltordnung besteht immer die Befürchtung und das Bemühen den neuen Entwicklungen nicht folgen zu können. Das gilt auch in der Fremdsprachenausbildung. Lehrer nehmen dabei als Sprachvorbilder vor ihren
Schülern eine Rolle ein. Um eine entsprechende Qualität in der Ausbildung zu erreichen, hängt von gut qualifizierten und ausgebildeten Lehrkräften ab. Aus diesem Grund ist es von Bedeutung, dass Lehramtskandidaten die zu erlernende Sprache beherrschen und als qualifizierte Lehrkräfte
ausgebildet werden. Deshalb ist es notwendig gelernt zu werden, wie gelehrt werden kann. Denn lediglich die Sprache zu beherrschen garantiert keine erfolgreiche Vermittlung von Wissen. Das setzt den Erwerb von Vermittlungsfertigkeiten, je nach der Besonderheit der Fächer, das Verstehen von didaktischen Methoden und Techniken voraus. Für diesen Zweck sind Lehrkräfte nötig, die für die Lehrveranstaltungen und in der Fachdidaktik qualifiziert sind. Auf diese Weise können
qualifizierte Lehrkräfte ausgebildet werden.