Öğretmen Özgeciliği ve Dindarlık İlişkisi Üzerine Nicel Bir Araştırma

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Bursa Uludağ Üniversitesi, İLAHİYAT FAKÜLTESİ, FELSEFE VE DİN BİLİMLERİ BÖL., Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2024

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: Hasibe Hakarayan Kılıç

Danışman: Büşra Kılıç Ahmedi

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Dindarlığın öğretmen özgeciliği ile ilişkisini araştıran bu araştırma ilişkisel modelde tasarlanmış nicel bir araştırmadır. Çalışmanın temel amacı, dindarlığın öğretmen özgeciliği üzerindeki etkisini araştırmaktır. Bu kapsamda özgecilik ve dindarlık kavramları hakkında detaylı bilgi verilmiştir. Araştırmamıza Kütahya ve Ankara illerinde resmi ve özel kurumlarda çalışan, kartopu örnekleme yoluyla seçkisiz olarak atanan N=, 254 öğretmen katılmıştır. Araştırmaya 107 kadın (yaş ort=35.79; ss=6.958) ve 147 erkek (yaş ort=46.96; ss=8.884) öğretmen gönüllü olarak katılmıştır. Araştırma kapsamında, dindarlık düzeyinin belirlenmesi için "Dindarlık Envanteri" ve öğretmenlerin özgecilik düzeylerinin belirlenmesi için "Öğretmen Özgeciliği Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler SPSS analiz programı ile istatistiksel analize tabi tutulmuşlardır. Elde edilen bulgular, öğretmenlerin dindarlık toplam puanları ile öğretmen özgeciliği toplam puanları arasında pozitif yönde anlamlı ilişki bulunduğunu göstermektedir. Öğretmenlerin dindarlık düzeyleri arttıkça özgecilik düzeyleri artmaktadır.