Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Bursa Uludağ Üniversitesi, SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2007
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Umut Vedat Aydemir
Danışman: SEDAT YÜKSEL
Özet:Kelime ögrenme stratejileri ögretiminin ögrencilerin kelime ögrenme düzeylerinde fark olusturup olusturmadıgının incelendigi bu çalısma, 2006–2007 ögretim yılının ikinci yarısında Bursa’da bir orta ögretim kurumunun 9 uncu sınıf ögrencileriyle gerçeklestirilmistir. Veri toplama araçları olarak Kelime Ögrenme Stratejisi Kullanım Testi ve Kelime Ögrenme Stratejileri Anketi kullanılmıstır. Ölçeklerden elde edilen veriler SPSS 11 programı kullanılarak analiz edilmis, t-testinin sonuçları, yüzde ve frekans degerleri tablolar halinde gösterilmistir. Anlamlılık düzeyi .05 olarak alınmıstır. Elde edilen bulgulardan yola çıkarak kelime ögrenme stratejileri ögretimi yapılan grubun, kelime ögrenme stratejileri egitimi almayan gruptan istatistiksel olarak anlamlı ölçüde basarılı oldugu görülmüstür. Sonuç olarak kelime ögrenme stratejileri ögretiminin ögrencilerin kelime ögrenme düzeylerine olumlu katkıları oldugu degerlendirilmektedir.