Ortaokul Öğrencilerinin Yazma Kaygısı, Tutukluğu, Eğilimi ve Öz-yeterliği Arasındaki İlişkiye Yönelik Bir Yapısal Eşitlik Modellemesi

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Bursa Uludağ Üniversitesi, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2022

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: ABDURRAHMAN GÜNDÜZ

Danışman: Ferhat Ensar