Carabo-cone yönteminin temel müzik bilgisi kazanımlarına etkisi: Okul öncesi örneği
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Bursa Uludağ Üniversitesi, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: İREM AVGIN
Danışman: Gülnihal Gül
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Okul öncesi dönem müzik eğitiminde pek çok çağdaş müzik eğitimi yöntemi kullanıldığı bilinmektedir. Bu kapsamda Dalcroze, Kodaly, Suzuki ve Orff-Schulwerk gibi çağdaş müzik öğretim yaklaşımları, müzik eğitiminin hedeflerine ulaşabilmek için erken çocukluk eğitiminde kullanılmaktadır. Bununla birlikte Carabo-cone yöntemi gibi farklı öğretim yöntemlerinin de içerik açısından diğer çağdaş müzik öğretim yöntemleri arasında yer aldığı düşünülmektedir. Bu düşünce ile bu araştırmada Carabo-cone yöntemi ile gerçekleştirilen müziksel etkinliklerin 6 yaş çocuklarının temel müzik bilgisi kazanımlarına etkisinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla "Carabo-cone yönteminin okul öncesi dönem temel müzik bilgisi kazanımlarına etkisi var mıdır?" sorusuna cevap aranmıştır. Çalışmada nicel ve nitel araştırma yöntemlerinin bir arada kullanıldığı karma araştırma yönteminin hâkim olduğu bir süreç izlenmiştir. Araştırmanın nicel verileri tek grup son test deneysel desen, nitel veriler ise katılımlı gözlem tekniği kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu 2022-2023 eğitim öğretim yılında Bursa Nilüferköy Özel Biliş Anaokulunun 6 yaş grubu sınıfında eğitim gören 16 çocukla oluşturulmuştur. Araştırmanın nicel verileri araştırmacı tarafından hazırlanan ölçme aracı ile nitel veriler ise araştırmacının deneysel süreçte tuttuğu günlüklerle elde edilmiştir. Araştırmada katılımcılara temel müzik bilgisi hakkında ayrıntılı bilgi verilmesi amacıyla 10 hafta süreyle müziksel oyunların bulunduğu etkinlikler düzenlenmiştir. Araştırmanın nicel bölümünden elde edilen veriler JASP 0.17.2.0 programı ile nitel veriler ise içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda Carabo-cone yöntemi ile gerçekleştirilen müzikli etkinliklerin okul öncesi dönem çocukların dizeği tanıma, piyano dizeğini tanıma, nota isimlerini ve nota değerlerini tanıma kazanımlarına olumlu katkılarının olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca çalışma kapsamında araştırmacının tutmuş olduğu günlükler doğrultusunda deney grubu çocukların etkinliklere katılmaktan keyif aldıkları, ders sürecini eğlenerek geçirdikleri ve somutlaştırılarak anlatılan temel müzik bilgisi konularını daha kolay kavradıkları gözlemlenmiştir.