Kur'an-ı Kerim'deki Soru Yapıları ve İçeriğinin Din Eğitimi Bağlamında İncelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Bursa Uludağ Üniversitesi, İLAHİYAT FAKÜLTESİ, FELSEFE VE DİN BİLİMLERİ BÖL., Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Sevil Çetin
Danışman: Turgay Gündüz
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmada; Kur'an-ı Kerim'de soru cümlesi şeklinde veya soru cümlesi içeren ayetler yapısal ve içerik bakımından incelemeye tabi tutulmaktadır. Kur'an-ı Kerim'in önemli bir kısmı soru cümlesi şeklinde veya soru cümlesi içeren ayetlerden oluşmaktadır. Bu durumun genelde insan eğitimi, özelde ise din eğitimi açısından önemli olduğu ve incelenmesi gerektiği düşünülmektedir. Çalışmanın amacı Kur'an-ı Kerim'de soru şeklindeki veya soru içeren ayetlerin yapısal ve içerik bakımından incelemek ve din eğitimi açısından önemini ortaya koymaktır. Soru sormak öğrenme ve öğretmenin ayrılmaz unsurlarındandır ve bu noktada Kur'an'da bulunan sorular din eğitimi açısından yol gösterici bir özelliğe sahip olup oldukça önemlidir. Bu nedenle çalışmada özellikle din eğitimi alanını ilgilendiren öğrenme ile ilgili soru içeren ayetler üzerinde durulmuştur. Nitel bir çalışma olarak hazırlanan araştırmamızın verileri büyük ölçüde Kur'an-ı Kerim'in ayetlerinden toplanmıştır. Elde edilen bulgular tefsirlerden, hadis, siyer, İslam tarihi, ansiklopediler, eğitim ve din eğitimi, psikoloji ile ilgili kaynaklardan yararlanılarak yorumlanmaya çalışılmıştır. Metin analizi yöntemi kullanılmıştır. Ayetler soru yapılarının durumuna göre soru türleri, soruların işlevleri ve bu karşımıza çıkan soruların din eğitiminde kullanılan metotlara etkilerini içermektedir. Çalışmamızda ayetlerde geçen soruların sadece ikna etme, zorda bırakma, meydan okuma gibi amaçları taşımadığı; düşünmeye sevk etme, eleştirel düşünme, sorgulama, anlamlandırma vb. amaçlar taşıdığı tespit edilmiştir.