Akademik Veri Yönetim Sistemi
12. Uluslararası Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Kongresi, Bursa, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2025, ss.76-77, (Özet Bildiri)
Özel gereksinimli öğrencilerin motivasyonu, öğrenme ve öz yeterliğin gelişimi için kritik öneme sahip olup, düşük motivasyon derslere katılım isteksizliği yaratabilir. Araştırmanın amacı Tersine Çevrilmiş Sınıf Modelinin, geleneksel yönteme göre öğrencilerin motivasyon ve öz yeterliği üzerindeki etkililiğini analiz etmektedir. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden çapraz desen modeline göre tasarlanmıştır. Araştırmaya Kocaeli ilinden 43 ortaokul (13 zihinsel yetersizliği, 14 özel öğrenme güçlüğü olan ve 16 tipik gelişim gösteren) öğrencisi dahil edilmiştir. Müdahale 8 hafta geleneksel yöntem, 8 hafta Tersine Çevrilmiş Sınıf Yöntemi olacak şekilde 16 hafta boyunca devam etmiştir. Araştırmada kişisel bilgi formu, Beden Eğitimi Motivasyon Ölçeği ve Çocuklar İçin Öz yeterlik Ölçeği veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Verilerin analizi SPSS 28.0 paket programı ile yapılmıştır. Verilerin analizinde iki yönlü ANOVA testi uygulanmıştır. Elde edilen bulgulara göre grup içi karşılaştırmalarda içsel ve dışsal motivasyon parametresinde zihinsel yetersizliği ve özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilerde ters yüz öğrenme modelinde anlamlı farklılık tespit edilirken tipik gelişim gösteren öğrencilerde her iki yöntemde anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Motivasyonsuzluk parametresinde ise tüm gruplarda ters yüz öğrenme modelinde anlamlı farklılık bulunmaktadır. Akademik öz yeterlik, sosyal öz yeterlik, duygusal öz yeterlik ve toplam öz yeterlik parametresinde zihinsel yetersizliği ve özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilerde ters yüz öğrenme modelinde anlamlı farklılık tespit edilirken tipik gelişim gösteren öğrencilerde her iki yöntemde anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Sonuç olarak farklı eğitim yöntemleri ve modeller kullanılarak öğrencilerin motivasyon ve öz yeterlik inançlarının arttırılabileceği tespit edilmiştir. Bu sebeple beden eğitimi ve spor dersinde farklı yöntemleri kullanarak ve diğer derslerde de bu tür yöntemler kullanarak öğrencilerin motivasyonu ve öz yeterliğini artırılması önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Özel Gereksinimli Çocuklar, Tersine Çevrilmiş Sınıf, Geleneksel Yöntem, Motivasyon, Öz Yeterlik