Nature Movies in the Teaching of German as a Foreign language with the Example of a Project

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Alyaz Y.

MUTTERSPRACHE, cilt.125, ss.273-289, 2015 (AHCI) identifier identifier

  • Yayın Türü: Makale / Tam Makale
  • Cilt numarası: 125
  • Basım Tarihi: 2015
  • Dergi Adı: MUTTERSPRACHE
  • Derginin Tarandığı İndeksler: Arts and Humanities Citation Index (AHCI), Scopus
  • Sayfa Sayıları: ss.273-289
  • Bursa Uludağ Üniversitesi Adresli: Evet

Özet

Naturfilme im DaF-Unterricht am Beispiel eines Projektes
Dokumentarfilme, darunter Naturfilme, werden trotz ihres großen Potenzials bisher im DaFUnterricht leider zu wenig benutzt. In der vorliegenden Arbeit wird ein Naturfilmprojekt dargestellt und diskutiert. Im Rahmen des Projekts wurde
mit DaF-Studierenden der Uludag Universität (Bursa/Türkei) an Naturfilmen über die DACHL-Länder ein Semester lang gearbeitet. Die Datenerhebung erfolgte durch schriftliche und mündliche Befragungen sowie Vor- und Nachtests. Die Ergebnisse zeigen, dass die Naturfilme einen wichtigen Beitrag zur Förderung fremdsprachlicher und landeskundlicher Kompetenzen leisten können und von den Studierenden positiv aufgenommen werden.

Nature Movies in the Teaching of German as a Foreign language with the Example of a Project

Documentary movies, including nature documentary movies, have been used very rarely in the teaching of German as a foreign language despite their rich potential. The present study introduces and discusses a nature documentary movie project. Within the scope of the project nature documentary movies containing information on DACHL countries were used with students enrolled in the German Language Teaching Department of Uludag University (Bursa/Turkey). Data for the study were collected via questionnaires, interviews, and pre- and post-tests. The results of the project indicate that nature documentary movies can make an important contribution to the development of language skills of students and their knowledge about the German speaking countries, moreover, such documentaries are positively regarded by the students.