Das kreative Schreiben als eine Alternative zum traditionellen Aufsatzunterricht in den Deutschlehrerabteilungen

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.18, no.1, pp.167-179, 2005 (Peer-Reviewed Journal)

Zusammenfassung. Bei vielen Menschen besteht die Angst vor einem leeren Blatt. Sie sitzen manchmal stundenlang vor ihrer Schreibaufgabe oder

gar vor einem Brief und versuchen, vergeblich einen Anfang zu finden. Dieser Zustand kann die Menschen zu Schreibblockaden führen. Einer der

Wege, das Schreiben als kein verdrießliches Geschäft mehr anzusehen, ist der Einsatz von verschiedenen kreativen Schreibmethoden, was auch die

Absicht dieses Beitrags ist. Beim kreativen Schreiben als eine Alternative zum traditionellen Aufsatzunterricht können die Studierenden ihrer

Kreativität und ihrer Experimentierfreude mit der neuen Sprache freien Lauf lassen. Bei dieser Schreibart wird ihnen mehr Zeit eingeräumt und sie

können sich daher intensiver auf das geschriebene Wort konzentrieren, können weitgreifendere und komplexere Zusammenhänge zum Ausdruck

bringen als beim Sprechen. Am Ende sind sie stolz auf ihre Kreationen, denn sie besitzen etwas auf Schwarz auf Weiß und sie können etwas Konkretes

vorzeigen und dafür Bewunderung genießen, etwas, das der Vergänglichkeit des gesprochenen Wortes enthoben ist. Diese Schreibfreude nicht nur zu

wecken, sondern vor allem zu erhalten, ist wesentliches Ziel des kreativen Schreibunterrichts und auch eine weitere Absicht dieses Beitrags.