Exploring the association between a vibe coding intervention and programming self-efficacy among middle school students: A single-group pretest–posttest study
International Journal of Modern Education Studies, cilt.10, sa.2, ss.352-366, 2026 (TRDizin)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 10 Sayı: 2
- Basım Tarihi: 2026
- Doi Numarası: 10.51383/ijonmes.2026.483
- Dergi Adı: International Journal of Modern Education Studies
- Derginin Tarandığı İndeksler: TR DİZİN (ULAKBİM)
- Sayfa Sayıları: ss.352-366
- Bursa Uludağ Üniversitesi Adresli: Evet