Erarbeitung eines Unterrichtskonzepts für die Konkrete Poesie im Fremdsprachenunterricht


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Özmut O.

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.19, no.2, pp.383-398, 2006 (Peer-Reviewed Journal)

  • Publication Type: Article / Article
  • Volume: 19 Issue: 2
  • Publication Date: 2006
  • Journal Name: Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
  • Journal Indexes: TR DİZİN (ULAKBİM)
  • Page Numbers: pp.383-398
  • Bursa Uludag University Affiliated: Yes

Abstract

Der lyrische Text kann im Allgemeinen auch als ein Unterrichtsmaterial betrachtet werden, der die Sprachkompetenz eines Fremdsprachenlerners entwickeln kann. Diesbezüglich wird vor allem der „Konkreten Poesie“ ein gewisser Raum zugeteilt. In dieser Arbeit wird ein Unterrichtskonzept erarbeitet, welches sich für DaF-Lehrnende in der Anfangsphase eignet, um vorstellen zu können, wie man Gebrauch von der Konkreten Poesie im Fremdsprachenunterricht machen kann. Das Unterrichtskonzept soll als ein Versuch betrachtet werden und eine mögliche
Form des Einsatzes der Konkreten Poesie im Fremdsprachenunterricht DaF Lyrikbeschreiben. 

Şiir genel bir bakış açısıyla, yabancı dil öğrenen bir adayın dilsel yetisini geliştirmeye yönelik bir ders malzemesi de olabilir. Bu konuda özellikle „Somut Şiire“ önemli bir iş düşmektedir. Bu çalışmada amaç, Almancayı başlangıç seviyesine öğrenen öğrencilere yönelik bir ders taslağı hazırlamak ve somut şiirin yabancı dil dersinde ne denli kullanılabileceğini göstermektir. Bu ders taslağı somut şiirin derste olası bir kullanım şeklini gösteren bir deneme niteliğindedir,