Popüler Kültür - Din Eğitimi İlişkisi: İmam Hatip Liseleri Örneği
Tez Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Marmara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Felsefe Ve Din Bilimleri Anabilim Dalı, Türkiye
Tez Danışmanı: Emine Keskiner
Tezin Onay Tarihi: 2011
Tezin Dili: Türkçe
Özet:
Modernizmin etkisiyle geleneksel toplum yapısının çözüldüğü, yerel değerlerin
önemini kaybettiği ve bunların yerine küresel kültür unsurlarının ikame olduğu süreçte
iletişim teknolojilerindeki gelişmelere paralel olarak etki alanı genişleyen popüler
kültür, günümüzde sosyal bilimcilerin rağbet gösterdiği bir konu haline gelmiştir. İmam
Hatip Lisesi öğrencilerinin popüler kültür konusundaki tutumları ve söz konusu
kültürün ürünlerine olan yaklaşımlarının incelendiği bu çalışmada, popüler kültür – din
eğitimi ilişkisi ele alınmıştır. Tezin iskeletini oluşturan alan araştırmasında, İmam
Hatip Lisesi öğrencilerinin aldıkları din eğitimi neticesinde geliştiği varsayılan dinî
formasyonlarının, popüler kültür ürünlerine yönelik tercihlerinde etkili olup olmadığı
sorgulanmıştır. İstanbul’un Anadolu yakasında bulunan köklü üç Anadolu İmam Hatip
Lisesi’nden 30 öğrencinin katılımı ile gerçekleştirilen alan araştırması sonucunda,
İmam Hatip Lisesi öğrencilerinin dinî formasyonlarının popüler kültür ürünlerine olan
yaklaşımlarında genel olarak bilişsel düzeyde bir farkındalık oluşturduğu, fakat pratikte
yeterince etkili olamadığı ortaya çıkmıştır. Bu noktada din eğitiminin önemli bir boyutu
olan ahlak eğitimiyle ilgili yöntem sorunlarının olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca yapılan
din eğitiminde kullanılan örneklerin güncelle bağlantısının kurulması noktasında
zaafların olduğu ve modern çağın meydan okumalarına cevap verebilmesi için bu
eğitimin, ahlak eğitimi boyutu üzerinde yoğunlaşılması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır