Eğitim mekânlarında kullanılan renk ve eşya yoğunluğunun öğrencilerin fonksiyonel ve algısal performansı üzerindeki etkileri

Tez Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

Tez Danışmanı: Kemal Yıldırım

Tezin Onay Tarihi: 2018

Tezin Dili: Türkçe

Desteklendiği Program: Diğer

Özet:

Bu tezde, aynı karakteristik özelliklerde fakat farklı renk (sıcak, soğuk ve nötr) ve eşya yoğunluğuna (%30, %40) sahip beş adet sanal ortamda modellenmiş sanal tasarım stüdyosunun algısal kalitesinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada, modellenen tasarım stüdyosu mekânlarının duvar rengi ve eşya yoğunluklarının öğrencilerin algısal değerlendirmeleri üzerinde etkili olabileceği düşünülmektedir. Bu araştırma varsayımını analiz etmek için Selçuk Üniversitesinde bulunan mevcut bir tasarım stüdyosunda var olduğu düşünülen, değişik renk ve eşya yoğunluğuna sahip beş adet tasarım stüdyosuna ait mekânlar modellenmiş ve öğrencilerin üç boyutlu gözlük yardımıyla bu sanal mekânları değerlendirmeleri istenmiştir. Öğrencilerin her bir sanal mekânı değerlendirmelerinde mekânsal kalite, bireysel verimlilik, sosyal uyum ve mekânsal yoğunluk ölçeklerini oluşturan toplam 23 adet sıfat çiftinden faydalanılmıştır. Sonuçta, öğrenciler tarafından nötr ve soğuk renkli mekânların sıcak renkli mekana oranla daha "ferahlatıcı" ve "davet edici" olarak algılandığı, ayrıca soğuk renkli mekânın "sosyal uyum" ve "bireysel verimlilik" ölçeklerine göre daha olumlu yönde değerlendirildiği, %30 eşya yoğunluğuna sahip mekanın ise tüm sıfat çiftleri için %40 eşya yoğunluğuna sahip mekana oranla daha olumlu yönde algılandığı belirlenmiştir.